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成人学习外语的心理恐惧和焦虑 被引量:3
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作者 德寿 《外语界》 1988年第2期42-43,共2页
一种不利于学习的情感 成人学习外语受到诸因素的影响,情感也是其中的一个。情感是人脑的一种机能,是人对客观事物抱有不同的好恶态度而产生不同的内心变化和外部表现。情感受人的大脑支配,同时对大脑皮层神经活动产生影响甚至抑制... 一种不利于学习的情感 成人学习外语受到诸因素的影响,情感也是其中的一个。情感是人脑的一种机能,是人对客观事物抱有不同的好恶态度而产生不同的内心变化和外部表现。情感受人的大脑支配,同时对大脑皮层神经活动产生影响甚至抑制。不管是成人还是儿童,不管是在教室还是在其他场所,爱好、快乐、嫌恶、愤怒、恐惧和悲哀等一些最基本的情感,都会被带进学习的过程中,对学习的成败发生影响。 展开更多
关键词 学习外语 心理恐惧 成人 焦虑 大脑皮层 外部表现 客观事物 情感
原文传递
人类基因组工程
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作者 Charles Delisi 德寿 《世界科学》 1989年第6期26-30,共5页
直到最近,人们对于开发大型的、技术性复杂的研究资源的设想才集中于自然科学的领域.过去三十年的科技发展与加速基础科学和医学应用发展的可能已经产生了生物学领域的第一'大科学'的设想——人类基因组工程.尽管这项工程目前... 直到最近,人们对于开发大型的、技术性复杂的研究资源的设想才集中于自然科学的领域.过去三十年的科技发展与加速基础科学和医学应用发展的可能已经产生了生物学领域的第一'大科学'的设想——人类基因组工程.尽管这项工程目前仍无完整的定义,然而,与其密切相关的一种长远看法指导着这种设想的发展,那就是对染色体的位置、对50,000~100,000基因的分子组成。 展开更多
关键词 人类基因组工程 生命 遗传 “大科学” 基因图谱
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浅析英语终止性动词
3
作者 德寿 《武夷学院学报》 1982年第1期56-59,共4页
英语动作动词按照他们的词汇特征及其动作持续时间的长短可以分为延续性动作和终止性动词(durative verbs and terminative verbs)。延续性动词所表示的动作或行为本身不含任何终点。例如:read,learn,study,work,rest,live,stay,sleep... 英语动作动词按照他们的词汇特征及其动作持续时间的长短可以分为延续性动作和终止性动词(durative verbs and terminative verbs)。延续性动词所表示的动作或行为本身不含任何终点。例如:read,learn,study,work,rest,live,stay,sleep等。终止性动词,则表示动作发生的过程是短暂的,有限度的,动作一经达到这一限度便自然结束。如:come,approach,arrive,open,close,join,receive,begin,start,leave,meet 等,有的终止性动词甚至只反映了一刹那的过程,几乎没有什么持续的时间,此部份有人称为瞬间动词(instantaneous or momentary verbs)。例如:throw,jump,knock等。本文试就终止性动词的特点作初步的探讨。一、终止性动词的现在时形式表示目前短暂的动作。这一点瞬间动词尤为突出。例如: 展开更多
关键词 词汇特征 BEGIN 时间状语 否定形式 leave 完成体 否定式 持续时间 talking arrive
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