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变电站综合自动控制系统设计与应用
被引量：
4
1
作者
翁
安生
《通信电源技术》
2010年第5期79-80,共2页
文章首先分析了我国目前变电站自动控制系统的发展现状及存在的问题,在此基础上重点设计了基于工业以太网的综合自动控制系统,给出了系统的网络体系结构和具体实施实现方案,对于进一步提高变电站综合自动控制水平及实现无人值守化的发...
文章首先分析了我国目前变电站自动控制系统的发展现状及存在的问题,在此基础上重点设计了基于工业以太网的综合自动控制系统,给出了系统的网络体系结构和具体实施实现方案,对于进一步提高变电站综合自动控制水平及实现无人值守化的发展均具有一定借鉴意义。
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关键词
变电站
自动控制
远程监控
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职称材料
浅析配电自动化规划思路
被引量：
3
2
作者
翁
安生
《广东科技》
2009年第6期95-96,共2页
本文阐述配电自动化规划的一些基本思路和前提条件及进行配电自动化规划的基本步骤进一步完善和研究方案。
关键词
配电自动化规划
基本步骤
可能性
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职称材料
汕头潮南区中、低压配电网规划及若干问题的探讨
被引量：
1
3
作者
翁
安生
《广东电力》
2011年第7期66-69,共4页
依据中国南方电网有限责任公司及广东电网公司相关电网规划方案,结合汕头潮南区的经济发展情况,对潮南区电网现状存在的问题进行具体分析,并依据电网的负荷预测结果,对汕头电网潮南区2009—2015年中、低压配电网进行规划,探讨中、低压...
依据中国南方电网有限责任公司及广东电网公司相关电网规划方案,结合汕头潮南区的经济发展情况,对潮南区电网现状存在的问题进行具体分析,并依据电网的负荷预测结果,对汕头电网潮南区2009—2015年中、低压配电网进行规划,探讨中、低压配电网规划中几个较大问题及其解决方法,为构筑坚强的电网网架,提高地区电网的供电质量及供电可靠性提供可靠的技术支持。
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关键词
中、低压配电网
负荷预测
配电网规划
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职称材料
师范教育协同提质计划政策评析
被引量：
1
4
作者
夏冰
沈
翁
安生
《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》
北大核心
2023年第2期84-93,共10页
为落实“强师计划”,2022年4月教育部决定实施师范教育协同提质计划。该计划旨在以师范院校组团协作、对口支援的方式,支持薄弱师范院校发展,促进师范教育的整体提升。协同提质计划首次围绕师范教育开展大规模成体系的对口支援、首次把...
为落实“强师计划”,2022年4月教育部决定实施师范教育协同提质计划。该计划旨在以师范院校组团协作、对口支援的方式,支持薄弱师范院校发展,促进师范教育的整体提升。协同提质计划首次围绕师范教育开展大规模成体系的对口支援、首次把地方重点师范大学纳入帮扶体系、首次在对口支援工作中明确提出“共同发展”理念、首次以专业化项目制的方式推进相关工作、首次将对口支援高校和帮扶地方基础教育纳入同一帮扶体系、首次大规模引入社会力量参与帮扶,是一项具有鲜明特色的创新政策,对于推动脱贫地区、边境地区师范人才培养和我国师范教育整体提质增效具有重要的现实意义和时代价值。为了推动这一政策真正落到实处、体现实效,在协同提质计划的实践中,应当进一步提高认识站位、优化体制机制、明确提质目标、彰显共享共建共赢的理念,同时引导广大师范院校始终坚守师范主责主业。
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关键词
师范教育
协同提质计划
基础教育教师
强师计划
对口支援
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职称材料
“后双减”背景下政策执行中的“策略空间”:政策文本与政策行动的互动视角
5
作者
沈
翁
安生
《中国教育政策评论》
2022年第2期38-66,共29页
“双减”政策的出台是校外培训治理的重要节点。“双减”政策出台之前,校外培训机构通过“策略行为”形成了维持自身行政合法性与社会合法性的“策略空间”;“双减”政策出台之后,校外培训治理水平的提升限制了机构的“策略行为”并压...
“双减”政策的出台是校外培训治理的重要节点。“双减”政策出台之前,校外培训机构通过“策略行为”形成了维持自身行政合法性与社会合法性的“策略空间”;“双减”政策出台之后,校外培训治理水平的提升限制了机构的“策略行为”并压缩了其“策略空间”。本文以校外培训机构的“策略行为”为研究对象,基于对政策文本的编码建立了“漏斗模型”,认为机构通过规避禁止性政策、扩展鼓励性政策形成了应对政策规范的“策略空间”。在此基础上,提出完善“双减”政策实施标准和优化政策实施行动的政策建议。
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关键词
教育治理
校外培训
政策执行
策略空间
原文传递
题名
变电站综合自动控制系统设计与应用
被引量：
4
1
作者
翁
安生
机构
广东电网汕头潮阳供电局
出处
《通信电源技术》
2010年第5期79-80,共2页
文摘
文章首先分析了我国目前变电站自动控制系统的发展现状及存在的问题,在此基础上重点设计了基于工业以太网的综合自动控制系统,给出了系统的网络体系结构和具体实施实现方案,对于进一步提高变电站综合自动控制水平及实现无人值守化的发展均具有一定借鉴意义。
关键词
变电站
自动控制
远程监控
Keywords
substation
automatic control
long-distance monitoring
分类号
TM63 [电气工程—电力系统及自动化]
TM76
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职称材料
题名
浅析配电自动化规划思路
被引量：
3
2
作者
翁
安生
机构
潮阳市电力工业局
出处
《广东科技》
2009年第6期95-96,共2页
文摘
本文阐述配电自动化规划的一些基本思路和前提条件及进行配电自动化规划的基本步骤进一步完善和研究方案。
关键词
配电自动化规划
基本步骤
可能性
分类号
TM76 [电气工程—电力系统及自动化]
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职称材料
题名
汕头潮南区中、低压配电网规划及若干问题的探讨
被引量：
1
3
作者
翁
安生
机构
广东电网公司汕头潮阳供电局
出处
《广东电力》
2011年第7期66-69,共4页
文摘
依据中国南方电网有限责任公司及广东电网公司相关电网规划方案,结合汕头潮南区的经济发展情况,对潮南区电网现状存在的问题进行具体分析,并依据电网的负荷预测结果,对汕头电网潮南区2009—2015年中、低压配电网进行规划,探讨中、低压配电网规划中几个较大问题及其解决方法,为构筑坚强的电网网架,提高地区电网的供电质量及供电可靠性提供可靠的技术支持。
关键词
中、低压配电网
负荷预测
配电网规划
Keywords
medium and low-voltage distribution networks
load forecasting
distribution network planning
分类号
TM715 [电气工程—电力系统及自动化]
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职称材料
题名
师范教育协同提质计划政策评析
被引量：
1
4
作者
夏冰
沈
翁
安生
机构
华东师范大学通信与电子工程学院
出处
《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》
北大核心
2023年第2期84-93,共10页
文摘
为落实“强师计划”,2022年4月教育部决定实施师范教育协同提质计划。该计划旨在以师范院校组团协作、对口支援的方式,支持薄弱师范院校发展,促进师范教育的整体提升。协同提质计划首次围绕师范教育开展大规模成体系的对口支援、首次把地方重点师范大学纳入帮扶体系、首次在对口支援工作中明确提出“共同发展”理念、首次以专业化项目制的方式推进相关工作、首次将对口支援高校和帮扶地方基础教育纳入同一帮扶体系、首次大规模引入社会力量参与帮扶,是一项具有鲜明特色的创新政策,对于推动脱贫地区、边境地区师范人才培养和我国师范教育整体提质增效具有重要的现实意义和时代价值。为了推动这一政策真正落到实处、体现实效,在协同提质计划的实践中,应当进一步提高认识站位、优化体制机制、明确提质目标、彰显共享共建共赢的理念,同时引导广大师范院校始终坚守师范主责主业。
关键词
师范教育
协同提质计划
基础教育教师
强师计划
对口支援
Keywords
normal education
Plan for Collaborative Quality Improvement
teachers in basic education
Plan for Strengthening Normal Education
partner assistance
分类号
G659.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“后双减”背景下政策执行中的“策略空间”:政策文本与政策行动的互动视角
5
作者
沈
翁
安生
机构
华东师范大学教育学部教育管理学系
出处
《中国教育政策评论》
2022年第2期38-66,共29页
基金
2019年国家社会科学基金教育学青年课题“全球化背景下中国教育治理的政策网络研究”(项目编号:CGA190250)的阶段性成果
文摘
“双减”政策的出台是校外培训治理的重要节点。“双减”政策出台之前,校外培训机构通过“策略行为”形成了维持自身行政合法性与社会合法性的“策略空间”;“双减”政策出台之后,校外培训治理水平的提升限制了机构的“策略行为”并压缩了其“策略空间”。本文以校外培训机构的“策略行为”为研究对象,基于对政策文本的编码建立了“漏斗模型”,认为机构通过规避禁止性政策、扩展鼓励性政策形成了应对政策规范的“策略空间”。在此基础上,提出完善“双减”政策实施标准和优化政策实施行动的政策建议。
关键词
教育治理
校外培训
政策执行
策略空间
分类号
G639.20 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
变电站综合自动控制系统设计与应用
翁
安生
《通信电源技术》
2010
4
下载PDF
职称材料
2
浅析配电自动化规划思路
翁
安生
《广东科技》
2009
3
下载PDF
职称材料
3
汕头潮南区中、低压配电网规划及若干问题的探讨
翁
安生
《广东电力》
2011
1
下载PDF
职称材料
4
师范教育协同提质计划政策评析
夏冰
沈
翁
安生
《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》
北大核心
2023
1
下载PDF
职称材料
5
“后双减”背景下政策执行中的“策略空间”:政策文本与政策行动的互动视角
沈
翁
安生
《中国教育政策评论》
2022
0
原文传递
已选择
0
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