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题名小学语文教学的“三性”
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作者
翁利琴
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机构
江西省玉山县临湖中心小学
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出处
《江西教育（综合版）（C）》
2016年第1期53-53,共1页
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文摘
任何一门教学都应围绕施教对象来展开,小学语文教学因儿童身心发展的特性而具有一定特殊性,这要求教师有＂儿童情怀＂,要＂以儿童之眼观世界＂,走进儿童心中的语文世界,使用儿童喜爱的教学方式与语言文字进行教学,满足儿童学习语文的真正之需,帮助儿童汲取语文知识的营养。一、小学语文教学的科学性语文注重情感的品悟,可不需以＂科学性＂来界定,但语文教学必须是立足于科学之上的。科学的小学语文教学就要求教师应秉着对儿童负责的态度,
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关键词
学语文
语言文字
小学语文课堂
学习体验
儿童身心发展
三性
鉴赏能力
提问方式
詹天佑
独特感受
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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