浅谈中学政治教师课程资源开发能力的培养 被引量：4

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作者 罗绍良 《思想政治课教学》 北大核心 2010年第5期28-29,共2页

《普通高中思想政治课程标准》（实验）实施建议中，鲜明地提出课程资源开发的问题。思想政治教师作为课程资源开发中关键的一环，他们业务能力的高低，是否具备课程资源开发的能力，与我们新一轮的课程改革紧密地联系在一起。

关键词 课程资源开发 思想政治教师 能力的培养 中学 政治课程标准 普通高中 业务能力 课程改革

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有效生成教学实施中的教师角色探微 被引量：4

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作者 罗绍良 《思想政治课教学》 北大核心 2009年第4期43-44,共2页

“有效生成”一方面强调教学的过程性，突出教学个性化构建的成分，是一种开放的、互动的、动态的、多元的教学形式；另一方面强调“课堂也不能完全是师生的即兴创造，凡事都有‘度’，重要的是和谐、融合、自然”。那么，在实施有效生... “有效生成”一方面强调教学的过程性，突出教学个性化构建的成分，是一种开放的、互动的、动态的、多元的教学形式；另一方面强调“课堂也不能完全是师生的即兴创造，凡事都有‘度’，重要的是和谐、融合、自然”。那么，在实施有效生成教学的过程中，教师应扮演怎样的角色呢？ 展开更多

关键词 教学实施 有效生成 教师角色 教学个性化 教学形式 过程性 强调 成分

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指向高阶思维的辩题设计

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作者 罗绍良 《中学政治教学参考》 2024年第13期40-42,共3页

培育学生学科核心素养是思政课的重要任务,而思维能力是学科核心素养的核心,高阶思维是涵养学科核心素养的前提。辩论式教学能够培养学生高级思维,辩题设计是关键。辩题作为思维发展的起点,其提出与解决是学生发展高阶思维的重要环节。... 培育学生学科核心素养是思政课的重要任务,而思维能力是学科核心素养的核心,高阶思维是涵养学科核心素养的前提。辩论式教学能够培养学生高级思维,辩题设计是关键。辩题作为思维发展的起点,其提出与解决是学生发展高阶思维的重要环节。辩题应具有探究性、开放性、时代性等特征,聚焦学科核心素养、学生生活实际和社会发展热点,使学生在辩论过程中实现思维进阶。 展开更多

关键词 高阶思维 思想政治 辩论式教学 辩题设计

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巧用留白艺术 提高课堂实效 被引量：2

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作者 罗绍良 《中学政治教学参考》 北大核心 2010年第11期28-29,共2页

国画中有“计白当黑”之法，其空白处，或流水，或远方，画面境界高远，空灵无限；音乐中有休止之法，瞬间的停顿能突出节奏，张扬情绪；书法中有飞白之法，其笔画似断似连，肋骨凸显，别有意趣。课堂教学作为独特的艺术活动，同样需要... 国画中有“计白当黑”之法，其空白处，或流水，或远方，画面境界高远，空灵无限；音乐中有休止之法，瞬间的停顿能突出节奏，张扬情绪；书法中有飞白之法，其笔画似断似连，肋骨凸显，别有意趣。课堂教学作为独特的艺术活动，同样需要空白之美，应讲究留白艺术。 展开更多

关键词 留白艺术 课堂实效 巧用 计白当黑 艺术活动 课堂教学 空白处

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思想政治课堂讨论存在的问题调查分析 被引量：1

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作者 罗绍良 陈燕辉 陈志燕 《思想政治课教学》 北大核心 2011年第1期78-79,共2页

课堂讨论充分体现了学生的主体性，同时也能培养学生的创造性。但是思想政治课堂讨论的现状如何？笔者通过对学生进行问卷调查，发现思想政治课堂讨论中存在着若干问题。

关键词 课堂讨论 思想政治 问卷调查 学生的主体性 创造性

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灌启结合 相得益彰——以九年级上册第三单元为例

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作者 罗绍良 《中学政治教学参考》 北大核心 2023年第42期34-36,共3页

灌输性和启发性相统一是思想教育的重要规律,也是思政课教学的基本遵循。在思政课教学过程中,如何准确把握灌输性和启发性的要义,并理清两者的辩证关系,把握思想教育规律,在灌输什么、灌输到什么程度和怎样灌输,以及启发什么、何时启发... 灌输性和启发性相统一是思想教育的重要规律,也是思政课教学的基本遵循。在思政课教学过程中,如何准确把握灌输性和启发性的要义,并理清两者的辩证关系,把握思想教育规律,在灌输什么、灌输到什么程度和怎样灌输,以及启发什么、何时启发、如何启发上下功夫,做到当灌则灌、当启则启、灌启结合,是广大道德与法治教师亟待解决的新课题。 展开更多

关键词 灌输性 启发性 新课标 教学策略

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确立教学要点的新课标视点

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作者 罗绍良 《中学政治教学参考》 北大核心 2023年第22期37-38,共2页

教学内容是课堂教学的核心要素,规定着学习者的学习范围、层次、广度与深度,反映着一段时期内教学活动的培养目标和教学目的。贴近时代要求、反映时代特征、扎根学生生活是道德与法治课程教学的基本要求,是提升课程教育教学吸引力和实... 教学内容是课堂教学的核心要素,规定着学习者的学习范围、层次、广度与深度,反映着一段时期内教学活动的培养目标和教学目的。贴近时代要求、反映时代特征、扎根学生生活是道德与法治课程教学的基本要求,是提升课程教育教学吸引力和实效性的必然要求,我们要立足大课程观,结合教材内容,聚焦核心素养,不断拓展教学内容。 展开更多

关键词 大课程观 教材内容 核心素养

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以“博客”技术为平台的问题探究教学模式初探 被引量：1

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作者 罗绍良 《思想政治课教学》 北大核心 2009年第1期45-46,共2页

网络在教育中的应用不仅仅是教育技术手段现代化的标志，更重要的是让学生能更好地认识新事物，形成新观念。作为继电子邮件、BBS和LCQ之后的另一种网络沟通工具，博客（BLOG）的出现，必将深入影响我们的学习方式、教学模式，甚至教育... 网络在教育中的应用不仅仅是教育技术手段现代化的标志，更重要的是让学生能更好地认识新事物，形成新观念。作为继电子邮件、BBS和LCQ之后的另一种网络沟通工具，博客（BLOG）的出现，必将深入影响我们的学习方式、教学模式，甚至教育理念。 展开更多

关键词 教育技术手段 探究教学模式 博客技术 高中思想政治课 电子邮件 沟通工具 学习方式 教育理念

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由一节政治公开课引出的故事

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作者 罗绍良 《素质教育大参考》 2011年第23期53-55,共3页

《普通高中思想政治课程标准（实验）》强调要“改变学生思想政治学习方式”，指出要“鼓励学生独立思考、合作探究，为学生提供足够的选择空间和交流机会，能够从各自的特长和关切出发，主动经历观察、操作、讨论、质疑、探究的过程，... 《普通高中思想政治课程标准（实验）》强调要“改变学生思想政治学习方式”，指出要“鼓励学生独立思考、合作探究，为学生提供足够的选择空间和交流机会，能够从各自的特长和关切出发，主动经历观察、操作、讨论、质疑、探究的过程，富有个性地发表自己的见解，以利于培养求真务实的态度和创新精神”，形成主动学习的态度。 展开更多

关键词 《普通高中思想政治课程标准(实验)》 公开课 故事 学习方式 合作探究 选择空间 创新精神 求真务实

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优化讲评模式 提高复习实效——政治课“三段六步”讲评课教学模式初探

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作者 罗绍良 《思想政治课教学》 北大核心 2010年第11期45-47,共3页

讲评课是在练习或考试之后，教师对习题或试卷进行分析、讲解和点评的课型。进入高三总复习阶段以后，学生练习和考试的频率大增，此时，讲评课的有效性将对复习效果产生直接影响。

关键词 总复习阶段 讲评课 教学模式 政治课 优化 复习效果 有效性 考试

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实施一例多境 打造高效课堂——“发展生产满足消费”课例研究

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作者 罗绍良 《贵州教育》 2012年第20期42-44,共3页

为了组织落实学校开展的课例研究,我校政治教研组采取＂一人同课多轮＂的形式组织听年轻教师小鲁的课。为此,鲁老师做了精心准备。她所教的内容是高中《经济生活》第四课第一框＂发展生产满足消费＂,大家听后感觉不好,于是和她一起进行... 为了组织落实学校开展的课例研究,我校政治教研组采取＂一人同课多轮＂的形式组织听年轻教师小鲁的课。为此,鲁老师做了精心准备。她所教的内容是高中《经济生活》第四课第一框＂发展生产满足消费＂,大家听后感觉不好,于是和她一起进行了认真探讨。时值苹果公司执行懂事乔布斯辞世,于是大家建议以iphone4（苹果手机,以下简称iph）作为示例导入和展开,取得良好的教学效果,也给全组教师带来了很多思考。 展开更多

关键词 消费 生产 课堂 苹果公司 经济生活 教学效果 教研组 组织

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企业文化资源在思想政治课教学中的运用

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作者 罗绍良 《思想政治课教学》 北大核心 2013年第8期54-55,共2页

笔者在思想政治课教学实践中发现,学生对国内外优秀企业及企业家如数家珍,对优秀企业和企业家的业绩崇拜有加,许多优秀企业家更是成为学生心中的偶像。因此,如果在教学过程中能够融入这些企业文化资源,能够更好地引起学生的共鸣,使思想... 笔者在思想政治课教学实践中发现,学生对国内外优秀企业及企业家如数家珍,对优秀企业和企业家的业绩崇拜有加,许多优秀企业家更是成为学生心中的偶像。因此,如果在教学过程中能够融入这些企业文化资源,能够更好地引起学生的共鸣,使思想政治课教学变得更富有时代气息,从而提高课堂教学实效性。 展开更多

关键词 思想政治课教学 优秀企业家 文化资源 教学实效性 教学实践 教学过程 国内外 学生

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思想政治课堂教学中“伪问题”现象及对策

13

作者 罗绍良 《素质教育大参考》 2012年第19期36-38,共3页

“伪问题”是和真问题相对的，是教师不根据学情和学科思维能力培养的要求而提出的问题。它主要来源于教师的有意设问。笔者认为思想政治教学中的“伪问题”有以下几种：

关键词 政治课堂教学 思维能力培养 思想政治教学 真问题 教师 学科 学情 设问

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新课程理念下思想政治课生态课堂的构建

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作者 罗绍良 《素质教育大参考》 2010年第21期49-52,共4页

生态课堂就是以生态的眼光、态度与方法来观察、思考、分析课堂，是对课堂教学研究的一个新取向。

关键词 生态课堂 思想政治课 课程理念 课堂教学研究

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提高学生自主探究学习能力的新策略——谈学习反馈卡在思想政治课

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作者 罗绍良 《素质教育大参考》 2012年第11期40-43,共4页

新课程改革的理念强调学生的自主学习、合作学习和探究学习，提倡有意义的学习方式，注重学生对教学的参与，提倡在教学过程中的师生互动，以突出学生在教学中的主体地位。政治教师要在课前和课后及时、正确地了解学生的情况，才能有针... 新课程改革的理念强调学生的自主学习、合作学习和探究学习，提倡有意义的学习方式，注重学生对教学的参与，提倡在教学过程中的师生互动，以突出学生在教学中的主体地位。政治教师要在课前和课后及时、正确地了解学生的情况，才能有针对性地促进学生的自主学习。笔者在教学实践中，通过思想政治课前预习反馈卡和课后学习反馈卡的制作和运用，促使学生自主探究学习，取得了一定的成效。 展开更多

关键词 探究学习能力 学生自主 思想政治课 学习反馈 教学过程 自主探究学习 自主学习 课前预习

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引导学生提“原生态”问题

16

作者 罗绍良 《贵州教育》 2012年第8期33-34,共2页

“原生态”问题是指学生在原认知的基础上，通过与文本的主动对话与交往，实现意义的获得及自我主体建构过程中产生的问题。在倡导“少教多学，以学定教”的今天，学生提出的“原生态”问题具有巨大的课程价值：它使学生在学习过程中获... “原生态”问题是指学生在原认知的基础上，通过与文本的主动对话与交往，实现意义的获得及自我主体建构过程中产生的问题。在倡导“少教多学，以学定教”的今天，学生提出的“原生态”问题具有巨大的课程价值：它使学生在学习过程中获得独特的体验和理解成为可能；体现了学生思维活跃的程度，思考问题的深度与广度；它是学生与教师进行有效对话的前提，是思想政治课堂宝贵的生成性资源，是实现思想政治教学三维目标的重要途径。 展开更多

关键词 学生 生态 引导 学习过程 三维目标 生成性 对话 政治

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高中生思想政治自主学习情况调查与分析

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作者 罗绍良 《思想政治课教学》 北大核心 2011年第6期76-78,共3页

《普通高中思想政治课程标准（实验）》指出，课程改革的目标是要“培养为未来生活自主学习、选择、探究的能力”，“提高学生主动学习和发展的能力”。因此，中学思想政治“以教师为中心”的传统教学理念应该转变为“以学生为中心”的... 《普通高中思想政治课程标准（实验）》指出，课程改革的目标是要“培养为未来生活自主学习、选择、探究的能力”，“提高学生主动学习和发展的能力”。因此，中学思想政治“以教师为中心”的传统教学理念应该转变为“以学生为中心”的教学理念。“以学生为中心”的实质即是培养学生的自主学习能力。培养和提高学生的自主学习能力，首先要从总体上了解学生的自主学习能力。 展开更多

关键词 《普通高中思想政治课程标准(实验)》 自主学习能力 学习情况调查 “以学生为中心” 高中生 以教师为中心 教学理念 课程改革

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思想政治课堂问题情境创设中的误区及改进策略

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作者 罗绍良 《素质教育大参考》 2012年第3期38-41,共4页

“问题情境”是指在一定条件下，教师依据教学内容向学生提出需要解决的问题，让学生利用已有知识和能力处理该问题的情境。“创设问题情境”就是把学生引入一种与问题有关的情境的过程，它能够激发学生的学习动机，促使学生产生探究的... “问题情境”是指在一定条件下，教师依据教学内容向学生提出需要解决的问题，让学生利用已有知识和能力处理该问题的情境。“创设问题情境”就是把学生引入一种与问题有关的情境的过程，它能够激发学生的学习动机，促使学生产生探究的欲望，挖掘学生的创造潜能。 展开更多

关键词 问题情境创设 政治课堂 误区 创设问题情境 教学内容 学习动机 创造潜能 学生

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打造责任教育品牌 创办人民满意教育——都匀二中特色学校建设综述

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作者 孙丽华 罗绍良 《贵州教育》 2012年第17期8-10,16,共4页

都匀二中始建于1956年。学校地处民族贫困地区。一代又一代二中人顽强拼搏，自强不息，自觉担当民族地区教育之重任，积淀下了丰厚的思想和精神财富：“责任情怀”和“担当精神”。这成为了新时期都匀二中创建责任文化的根基。学校站在... 都匀二中始建于1956年。学校地处民族贫困地区。一代又一代二中人顽强拼搏，自强不息，自觉担当民族地区教育之重任，积淀下了丰厚的思想和精神财富：“责任情怀”和“担当精神”。这成为了新时期都匀二中创建责任文化的根基。学校站在文化的高度来理解责任教育，认为责任教育就是教会学生不找借口、积极选择、坚持并力求创造性地完成分内之事。 展开更多

关键词 学校建设 教育 责任 品牌 综述 民族地区 精神财富 贫困地区

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台达PLC与DTU无线模块在木工机械上的应用

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作者 罗绍良 《自动化信息》 2010年第11期52-55,共4页

台达PLC具有功能强大、操作简单、可靠性强等特点，使其应用几乎覆盖了所有工业控制领域。为了能远程地实时监视设备运行状态和报警信息，可以用PLC加装GPRS智能无线数传设备（DTU）的方式来实现对PLC的远程监控。本文介绍了使用互联网... 台达PLC具有功能强大、操作简单、可靠性强等特点，使其应用几乎覆盖了所有工业控制领域。为了能远程地实时监视设备运行状态和报警信息，可以用PLC加装GPRS智能无线数传设备（DTU）的方式来实现对PLC的远程监控。本文介绍了使用互联网服务器通过无线方式对客户现场木工机械设备的PLC系统进行远程控制的方案，不受距离和组网的限制。 展开更多

关键词 木工机械 远程控制 数传设备(DTU) 台达PLC 无线通信

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