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题名场所精神在文化广场景观设计中的体现探究
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作者
罗晓奕
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机构
湖北工业大学艺术设计学院
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出处
《艺术科技》
2023年第8期221-223,共3页
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文摘
进入21世纪,随着物质生活水平的提高,人们对精神层面的需求越来越强烈,开始深入思考生活的本质是什么,以及如何满足不断增长的精神文化需求。精神文化逐渐成为情感表达和展示的主流,景观设计师旨在通过设计来提供高质量的生活环境。要想实现这一目标,就需要探索人与自然和谐共处的基本条件,进而深入了解人们的精神世界。在城市景观场所中营造精神氛围是实现理想生活的重要一环,通过设计可以更好地感受城市的魅力,领悟美好生活的真谛。随着城市经济和文化的蓬勃发展,城市的面貌正在发生巨大的改变。然而,这种快速发展也造成了本土文化的严重脱节。人们的生活变得更加繁忙,在承受巨大生活压力的同时,越来越缺乏归属感和安全感。在城市景观缺乏精神内涵的背景下,人们变得更加迷茫。文章以场所精神理论为基础,以文化广场景观为研究对象,总结文化广场现阶段规划设计存在的突出问题,结合场所精神的理论研究,探究场所精神在文化广场景观设计中的体现,同时提出有针对性的建议,以便在城市景观中加强文化内涵和人文关怀的表达。
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关键词
场所精神
本土文化
文化广场
景观设计
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分类号
TU986
[建筑科学—城市规划与设计]
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题名中小学生同伴冲突解决技能的培养
被引量：1
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作者
傅鑫媛
罗晓奕
麦莉
寇彧
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机构
北京师范大学发展心理研究所
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出处
《中国教师》
2012年第14期51-55,共5页
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基金
教育部人文社会科学重点研究基地项目(10JJDXLX002)
中央高校基本科研业务费专项资金
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文摘
同伴交往对于中小学生人格的健康发展有着至关重要的作用。中小学生通过与同伴共享秘密,能更好地认识自己;通过与同伴探讨新思想或新问题,能够促使自身的思想发生改变,从而形成新的自我感受[1]。总之,通过同伴交往,中小学生可以学习到很多适应社会所必需的知识和技能。然而,中小学生同伴交往中的冲突也是目前存在的比较突出的问题。冲突解决技能的培养对于中小学生形成良好的同伴关系,以及适应以后的成人社会具有重要意义。为此,我们在北京市丰台区教育科学研究院的支持下,
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关键词
同伴交往
中小学生
冲突解决
技能
培养
科学研究院
学生人格
同伴关系
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名教育戏剧在中学爱国主义教育中的应用初探
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作者
罗晓奕
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机构
广东省广州中学
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出处
《中小学心理健康教育》
2021年第14期63-65,共3页
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文摘
教育戏剧是一种将戏剧活动应用于教育教学的方法,学生在角色扮演、身份互换、即兴编创、模仿、游戏中,既经历了他人的生命故事,也表达自我的观点。本文结合实例,探讨了通过教育戏剧对中学生进行爱国主义教育的可能性和优势。
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关键词
教育戏剧
爱国主义
生命故事
中学生
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分类号
G44
[哲学宗教—心理学]
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