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重视学情 提高效率——刍议小学语文阅读教学“高效”课堂的策略 |
罗明娇
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《兰州教育学院学报》
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2018 |
26
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关注选材:“1+X”群文阅读教学“无米之炊”的解决之道 |
罗明娇
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《兰州教育学院学报》
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2018 |
8
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以生为本 先学后教——刍议小学语文阅读教学中的“先学后教,创建高效课堂” |
罗明娇
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《新课程研究（下旬）》
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2017 |
5
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单元整合理念下的读写一体教学策略探析——以人教版四年级下册第一单元为例 |
罗明娇
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《华夏教师》
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2018 |
5
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“一课一得”如何“得”——小学语文“习作指导课教学内容”的选取 |
罗明娇
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《华夏教师》
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2014 |
2
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聚焦生活镜头,“微”也足道——刍议小学中高年级微习作教学 |
罗明娇
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《兰州教育学院学报》
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2019 |
0 |
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