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试论以人性尊严为范式的法学教育
1
作者
龙晟
罗
广
院
《黑龙江教育(高教研究与评估)》
2011年第3期1-2,共2页
人性尊严不仅是所有法律的价值基础,更应作为法学教育的至高理念,主体性教育的精髓与人性尊严本质是一致的,主体性教育观是人性尊严范式法学教育的基础,以人性尊严为指针的法学教育应当将学生作为法学教育的终极目的,培养学生的自主、...
人性尊严不仅是所有法律的价值基础,更应作为法学教育的至高理念,主体性教育的精髓与人性尊严本质是一致的,主体性教育观是人性尊严范式法学教育的基础,以人性尊严为指针的法学教育应当将学生作为法学教育的终极目的,培养学生的自主、自决、自治的意识,在主张自己人性尊严的同时尊重他人的人性尊严,建立一个高度尊重并不断增进每个人人性尊严的社会。
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关键词
主体性
人性尊严
法学教育
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题名
试论以人性尊严为范式的法学教育
1
作者
龙晟
罗
广
院
机构
广西大学
出处
《黑龙江教育(高教研究与评估)》
2011年第3期1-2,共2页
文摘
人性尊严不仅是所有法律的价值基础,更应作为法学教育的至高理念,主体性教育的精髓与人性尊严本质是一致的,主体性教育观是人性尊严范式法学教育的基础,以人性尊严为指针的法学教育应当将学生作为法学教育的终极目的,培养学生的自主、自决、自治的意识,在主张自己人性尊严的同时尊重他人的人性尊严,建立一个高度尊重并不断增进每个人人性尊严的社会。
关键词
主体性
人性尊严
法学教育
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
试论以人性尊严为范式的法学教育
龙晟
罗
广
院
《黑龙江教育(高教研究与评估)》
2011
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