本科生参与开放性实验的探索 被引量：12

1

作者 何剑 罗幻 韩琴 《四川生理科学杂志》 2008年第3期133-134,共2页

随着医学的飞速发展,改革和发展传统的医学教学模式,加强本科学生操作能力、观察能力、科研创新能力和精神素养的培养勿庸置疑具有非常重要的意义。本文就开放性实验在本科教学中的重要性以及本科生如何参与开放实验进行了探索,旨在调... 随着医学的飞速发展,改革和发展传统的医学教学模式,加强本科学生操作能力、观察能力、科研创新能力和精神素养的培养勿庸置疑具有非常重要的意义。本文就开放性实验在本科教学中的重要性以及本科生如何参与开放实验进行了探索,旨在调动学生实验积极性,提高学生的科学实验能力,也为实现本科生向研究生的良好过渡。 展开更多

关键词 本科生 开放性实验 科研创新能力 精神素养

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中职德育课程中工匠精神的融合策略 被引量：6

2

作者 罗幻 覃梦林 《广西农业机械化》 2020年第5期80-81,共2页

工匠精神和德育教育是相辅相成的关系,人们在追求技艺高超的同时更需要追求价值观的引领性,自古以来,社会发展对职业的要求就离不开技艺的精湛和德行的高尚。所以,在中职教育的传承之中,工匠精神一直备受关注。新时代的发展既离不开一... 工匠精神和德育教育是相辅相成的关系,人们在追求技艺高超的同时更需要追求价值观的引领性,自古以来,社会发展对职业的要求就离不开技艺的精湛和德行的高尚。所以,在中职教育的传承之中,工匠精神一直备受关注。新时代的发展既离不开一线劳动者高超卓群的技艺,也离不开劳动者高尚的品质和人格,这与当前的职业院校中德育教育的要求不谋而合。在新时代中,中职德育课程中工匠精神的有效融合是时代发展的要求,也是中职院校培养现代化高素质专业人才的需要。 展开更多

关键词 工匠精神 德育教育 中职德育课程 中职教育 中职院校 职业院校 融合策略 有效融合

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光伏板下不同大豆品种苗期适宜性筛选 被引量：1

3

作者 陈开俊 张吉善 +3 位作者 韩科峰 罗幻 马庆旭 吴良欢 《浙江大学学报（农业与生命科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2023年第4期535-546,共12页

为探究光伏环境下不同大豆品种的苗期适宜性,对日光温室内光伏板下31个大豆品种(浙江省主推品种)进行适宜性评价(以无光伏板作为对照),分析光伏设施荫蔽对大豆苗期生长的影响,并通过耐荫性评价模型和聚类分析综合判断各大豆品种对光伏... 为探究光伏环境下不同大豆品种的苗期适宜性,对日光温室内光伏板下31个大豆品种(浙江省主推品种)进行适宜性评价(以无光伏板作为对照),分析光伏设施荫蔽对大豆苗期生长的影响,并通过耐荫性评价模型和聚类分析综合判断各大豆品种对光伏环境的适应能力。在移栽后30 d,测定大豆苗期的20个生长形态、生物量及生理指标,计算各性状的耐荫系数,并通过主成分分析、隶属函数法及聚类分析,把大豆的多个性状指标转化为6个新的综合且各自独立的指标,其权重分别为0.251、0.229、0.170、0.138、0.126、0.115。根据综合评价值(D值),光伏板下31个大豆品种苗期适宜性可分为强、良好、差3类,其中:9个品种为适宜性强,分别为八月拔、东山白马豆、兰溪大青豆、嘉丰绿皮豆、沙心豆、特泛豆1号、浙鲜9号、浙鲜12号、浙春14号;12个品种为适宜性良好;10个品种为适宜性差。本研究为农光互补体系下保障大豆的生长和产量提供了理论参考和适宜性品种。 展开更多

关键词 太阳能 光伏农业 光伏板构架 大豆

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从雕塑到“再雕塑”——学科交叉背景下的雕塑教育之思

4

作者 罗幻 《美术》 北大核心 2023年第1期138-140,共3页

“新文科”与学科交叉理念立足时代需求,基于现有学科分类进行交叉重组,为学术发展提供综合性的跨学科模式。本文将研究视野置于时代背景之下,思考传统学科与新型交叉学科之间的关系,通过分析当下雕塑创作与研究业态,规划应对方案,构建... “新文科”与学科交叉理念立足时代需求,基于现有学科分类进行交叉重组,为学术发展提供综合性的跨学科模式。本文将研究视野置于时代背景之下,思考传统学科与新型交叉学科之间的关系,通过分析当下雕塑创作与研究业态,规划应对方案,构建实践路径,逐步建立起一种面向未来的教学系统,力图打破原学科专业壁垒,以全球性、贯通式、体系化的思维方式引领教学建设,并以此为基础探讨中国当代雕塑教育的核心目标与发展路径。 展开更多

关键词 雕塑 雕塑教育 学科交叉

原文传递

关于中职院校思想政治课的教学创新研究 被引量：1

5

作者 罗幻 何玮莎莎 《科学咨询》 2022年第24期148-150,共3页

中等职业学校思想政治课是立德树人的核心课程,是每个中等职业学校学生都必须上的公共基础课。在新时期的发展中,中职思想政治教育应以立德树人为根本任务,以培养学生的思想政治核心素养为导向,将公共基础课与实践教学有机结合,构建中... 中等职业学校思想政治课是立德树人的核心课程,是每个中等职业学校学生都必须上的公共基础课。在新时期的发展中,中职思想政治教育应以立德树人为根本任务,以培养学生的思想政治核心素养为导向,将公共基础课与实践教学有机结合,构建中职思想政治课堂,实现对传统思想政治课程教学的改革与创新。本文把“中职思想政治课”教学作为研究对象,对其教学模式的转变进行了研究,以了解中职思想政治课在新时期教学工作的变化,为今后中职思想政治课教学工作的改革提供参考。 展开更多

关键词 中职院校 思想政治课 教学创新

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试论严峻就业形势下的大学生管理

6

作者 何剑 罗幻 孟玲 《四川生理科学杂志》 2008年第3期139-141,共3页

当今,随着高校连年扩招,每年毕业生人数也连年增长,而市场需求却没有明显的增加,导致供需矛盾十分突出,就业压力大,就业形势日益严峻。因此如何在这特殊时期管理好在校大学生,是每个辅导员必须面临的问题。

关键词 大学生管理 因材管理 自我管理

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具自陈道 象由心生——中国当代具象雕塑的语言线索

7

作者 罗幻 《艺术工作》 2022年第3期10-15,共6页

本文以“具象”为主题,围绕形象、材料、时空展开论述,系统梳理当代雕塑媒介语言拓展的主要方向和经验,以此为基础探讨中国当代具象雕塑的创作方法与发展可能。

关键词 具象 雕塑语言 体系 综合

原文传递

“1+X”制度下中职课堂教学改革的探讨与研究 被引量：1

8

作者 罗幻 《广西农业机械化》 2020年第1期50-50,56,共2页

随着国民经济的发展和社会就业走向的变化,产业结构的调整和优化需要更多的高级技工,因此,具有专业技能的劳动力受到社会的广泛欢迎。加强中职教育,并在职业学校中进行"1+X"制度是促进社会经济发展的必然手段之一。本文以中... 随着国民经济的发展和社会就业走向的变化,产业结构的调整和优化需要更多的高级技工,因此,具有专业技能的劳动力受到社会的广泛欢迎。加强中职教育,并在职业学校中进行"1+X"制度是促进社会经济发展的必然手段之一。本文以中职教育中的"1+X"制度下课堂教学实践为研究对象,提出了"1+X"制度下中职学校课堂教学改革的策略,希望我国的中职教育能够以高质量为国民经济的发展和人民生活水平的提高而服务。 展开更多

关键词 中职教育 1+X制度 课堂教学改革

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当我谈论作品时 我该谈些什么

9

作者 罗幻 《艺术评论》 CSSCI 2018年第1期104-106,共3页

一、矛盾论 该做些什么样的作品呢？这是我反复问自己的，因为白羊座必须要行动。学问愈发做得深入，愈发感到选择障碍，周遭同行、朋友的思维和角度各不相同，继承传统重要还是锐意创新重要？清新自然好还是深沉厚重好？市场认可与艺... 一、矛盾论 该做些什么样的作品呢？这是我反复问自己的，因为白羊座必须要行动。学问愈发做得深入，愈发感到选择障碍，周遭同行、朋友的思维和角度各不相同，继承传统重要还是锐意创新重要？清新自然好还是深沉厚重好？市场认可与艺术品格究竟能不能兼得？遵从潮流和特立独行有没有结合点？社交与自省的时间应该怎样分配？买房还是租房？薪水是存着还是拿来投资？……这么多的事件和问题要面对，可终究个人的能力是有限的。博尔赫斯说：“作家只能写他能写的东西，而不能写他想写的东西。”原来世界从未改变，我们一直活在充满矛盾的抉择中。 展开更多

关键词 作品 谈论 继承传统 清新自然 艺术品格 市场认可 特立独行 博尔赫斯

原文传递

形状作为一种媒介

10

作者 罗幻 《美术大观》 北大核心 2020年第8期72-73,共2页

对雕塑的观看与感知应建立在“物体存在于空间中”的基本认识之上。本文通过大量实践分析东西方雕塑艺术对“形状”方向的探究历程,在图像时代重建“形体力”与精神性表达之间的关系。形状并非仅是形状本身,更是通过对人心理感受产生影... 对雕塑的观看与感知应建立在“物体存在于空间中”的基本认识之上。本文通过大量实践分析东西方雕塑艺术对“形状”方向的探究历程,在图像时代重建“形体力”与精神性表达之间的关系。形状并非仅是形状本身,更是通过对人心理感受产生影响进而成为用以表述思想意识的强大媒介。 展开更多

关键词 雕塑语言 形状 感知 媒介

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中职思想政治课“议题式教学”刍议

11

作者 罗幻 李艳婵 《世纪之星—高中版》 2021年第7期58-59,共2页

在中职思想政治课学习过程当中,大多数学生都会采用生记硬背的学习方法,以求对教材内容进行掌握与记忆。所以在学习当中,学生通常不能将自己的想法与课本内容进行融会贯通,所以他们的思想水平得不到切实有效地提高。为了有效转变这一学... 在中职思想政治课学习过程当中,大多数学生都会采用生记硬背的学习方法,以求对教材内容进行掌握与记忆。所以在学习当中,学生通常不能将自己的想法与课本内容进行融会贯通,所以他们的思想水平得不到切实有效地提高。为了有效转变这一学习方式导致的教学现状,教师可以将“议题式教学方式”导入其中,引导学生在议论的过程中将自己的想法与课本内容展开结合,让自己在思想政治学习当中加强对课本内容的认知程度。基于此,本文重点探究了中职思想政治课议题式教学方式的运用措施,以供相关人士交流参考。 展开更多

关键词 议题式教学 中职思想政治课 运用措施

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东方以东——赴日访问随感

12

作者 罗幻 《艺术工作》 CSSCI 北大核心 2016年第5期58-59,共2页

一2015年3月20日——4月8日，由零艺术中心提名十余位中日雕塑家参加的“XIANG”展览在东京日中友好会馆美术馆成功举办，展厅不大却精致而感性，与展出作品的气质相当契合，出席开幕式的嘉宾观众颇多，其中不乏日方知名的友好人士，现... 一2015年3月20日——4月8日，由零艺术中心提名十余位中日雕塑家参加的“XIANG”展览在东京日中友好会馆美术馆成功举办，展厅不大却精致而感性，与展出作品的气质相当契合，出席开幕式的嘉宾观众颇多，其中不乏日方知名的友好人士，现场气氛十分热烈，但秩序井然，大家都怀着观赏和理解之心来看待这些作品，令人感怀。 展开更多

关键词 随感 东方 艺术中心 现场气氛 美术馆 雕塑家 开幕式 作品

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当代雕塑教学中的木材料语言

13

作者 罗幻 《南京艺术学院学报（美术与设计）》 CSSCI 北大核心 2018年第5期146-150,共5页

文章以木材料教学为样本构建一种与传统雕塑技巧相关,并能够由此介入到现、当代雕塑创作方法演变与拓展的过程,充分理解当代雕塑演进的方向,从中汲取营养,激发思考与实验热情的教学体系。

关键词 雕塑 形态 物品 时空

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时空与雕塑

14

作者 罗幻 《雕塑》 2021年第4期88-89,共2页

本文将空间与时间作为当代雕塑的重要研究方向,从语言和方法角度回顾雕塑史的历程,意在纷繁复杂的现象中找出一条逻辑线索,并以此指出某种发展脉络,为雕塑创作提供有益的思考维度和创作资源。

关键词 空间 时间 场域

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清华大学美术学院

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作者 朱璞乾 罗幻(指导) +12 位作者 叶星 马文甲(指导) 力俊星 陈克(指导) 张弦(指导) 洛鹏(指导) 程辰(指导) 郑确 董书兵(指导) 韩猛 李鹤(指导) 满兴林 李标 《雕塑》 2020年第S02期60-61,共2页

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从语言出发--关于雕塑创作的几个问题

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作者 罗幻 《美术观察》 CSSCI 北大核心 2021年第11期132-133,共2页

在当代雕塑的创作中,构思过程越来越复杂,对资源的利用也更加多样。很多艺术家都能够熟练引述古代神话、经典文学的内容,但阅读只是艺术家能力的一部分,如何将典故、思想、精神从文字转化为视觉与感知的语言则需要相当的直觉和经验。实... 在当代雕塑的创作中,构思过程越来越复杂,对资源的利用也更加多样。很多艺术家都能够熟练引述古代神话、经典文学的内容,但阅读只是艺术家能力的一部分,如何将典故、思想、精神从文字转化为视觉与感知的语言则需要相当的直觉和经验。实践者需要建立起以自己为中心的艺术史和方法论系统,试图与哪些艺术家和作品对话?从事创作的上下文关系是什么?这样才有可能不断深入和扩展。 展开更多

关键词 上下文关系 构思过程 古代神话 雕塑创作 资源的利用 当代雕塑 经典文学 实践者

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基于CNKI数据库的“第三人效果”研究文献综述

17

作者 罗舒幻 《东南传播》 2023年第5期106-110,共5页

距离1983年美国新闻学教授戴维森首次提出“第三人效果假说”已经过去40年。“第三人效果”理论被学界视为“强效果论的回归”,对于传播效果研究具有重要意义。通过对2002-2022年的中国知网相关期刊论文进行可视化呈现及分析,梳理中文... 距离1983年美国新闻学教授戴维森首次提出“第三人效果假说”已经过去40年。“第三人效果”理论被学界视为“强效果论的回归”,对于传播效果研究具有重要意义。通过对2002-2022年的中国知网相关期刊论文进行可视化呈现及分析,梳理中文类“第三人效果”研究现状和发展脉络,并对研究内容进行分类探讨,展现该研究领域的具体研究问题和进展,据此发现中文类现有研究的不足之处,为未来的理论本土化研究与实践提供出路参考。 展开更多

关键词 “第三人效果” 可视化 文献综述

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清华大学美术学院

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作者 蔡艳琦 罗幻(指导) +5 位作者 刘盛佳 魏小明(指导) 黄仁余 马文甲(指导) 张动 夏万 《雕塑》 2022年第S01期39-39,共1页

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清华大学美术学院2020届线上毕业怍品展(本科生部分)

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作者 朱璞乾 罗幻(指导) +9 位作者 廖华依 莫芷(指导) 廖卓颖 马赛(指导) 曾繁如 洪兴宇(指导) 张雪莹 崔笑声(指导) 杨薇 张红娟(指导) 《装饰》 CSSCI 北大核心 2020年第7期F0002-F0002,共1页

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