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初产妇产程中应用陪伴式全程无缝隙导乐助产的效果观察 被引量：2
1
作者 罗保金 《中国医药指南》 2022年第34期87-89,93,共4页
目的 分析初产妇护理中应用陪伴式全程无缝隙导乐助产的效果观察。方法 对我院产科2021年6月至2022年6月收治的200例初产妇进行分析,以入院时间先后顺序将其分为两组,对照组行常规护理干预,观察组在对照组的基础上行陪伴式全程无缝隙导... 目的 分析初产妇护理中应用陪伴式全程无缝隙导乐助产的效果观察。方法 对我院产科2021年6月至2022年6月收治的200例初产妇进行分析,以入院时间先后顺序将其分为两组,对照组行常规护理干预,观察组在对照组的基础上行陪伴式全程无缝隙导乐助产,分析两组初产妇临床相关数据。结果 观察组第一、第二、第三产程以及总产程均短于对照组(P <0.05);观察组患者护理后SAS评分以及SDS评分均低于对照组(P <0.05);观察组患者物质生活、心理功能、社会功能以及躯体功能均高于对照组(P <0.05);而胎儿窘迫发生率、产后出血率以及新生儿窒息率均低于对照组(P <0.05);自然分娩率高于对照组(P <0.05);观察组患者护理满意度为90.00%,对照组患者护理满意度为71.00%,护理满意度明显高于对照组(P <0.05)。结论 陪伴式全程无缝隙导乐助产不仅能有效改善初产妇的妊娠结局、SAS评分、SDS评分,而且能提高其护理服务满意度。同时缩短分娩时间,值得临床应用。 展开更多
关键词 初产妇 陪伴式全程无缝隙导乐助产护理 产程 心理状态 自然分娩率
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中职学校德育课新课程改革教学体会
2
作者 罗保金 《教育界（高等教育）》 2012年第2期57-58,共2页
通过创设愤排情境和优化课堂教学结构，激发学生求知欲，调动学生学习积极性和主动性，提高德育课课堂教学的有效性和实效性，改变中职学校学生对德育课不学或厌学现象，促使学生主动掌握德育课相关理论知识，提高学生思想觉悟。
关键词 愤排情境 结构
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