移动脚手架升降作业的FMECA分析 被引量：4

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作者 王凯全 徐显维 +1 位作者 缪志国 徐庆松 《中国安全科学学报》 CAS CSCD 2008年第3期138-142,共5页

利用FMECA(故障模式,影响及危险度分析)方法回顾了升降作业的典型事故,阐述了架体结构和升降作业流程,对移动脚手架升降作业进行了故障类型、影响及危险度分析,认为保障移动脚手架升降施工作业安全的重点是:保证防坠装置的有效可靠性、... 利用FMECA(故障模式,影响及危险度分析)方法回顾了升降作业的典型事故,阐述了架体结构和升降作业流程,对移动脚手架升降作业进行了故障类型、影响及危险度分析,认为保障移动脚手架升降施工作业安全的重点是:保证防坠装置的有效可靠性、维护防护装置的功能完整性、确保提升机构和架体结构的整体稳定性。 展开更多

关键词 附着升降脚手架 移动期 危险源 施工安全 故障模式 影响及危险度分析(FMECA)

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舟山市渔业统计和渔业产量数字质量情况调查 被引量：2

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作者 周松宽 缪志国 贺金昌 《浙江统计》 1996年第2期28-29,共2页

关键词 渔业统计 统计 产量数字质量 舟山市

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关于采用脚手架钢管扣件作为满堂模板支架时的施工设计要点 被引量：2

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作者 缪志国 曹安华 《建筑安全》 2006年第5期7-10,共4页

关键词 模板支架 钢管扣件 支架施工 脚手架 设计要点 强制性条文 稳定性计算 分项工程 标准规定 规范要求

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升降脚手架移动作业危险分析

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作者 徐显维 王凯全 +1 位作者 缪志国 徐庆松 《江苏安全生产》 2008年第6期41-43,共3页

一、附着升降脚手架概述 附着升降脚手架简称爬架，主要由架体结构、提升设备、附着支撑结构和防倾、防坠装置等组成，它以墙体为支承点，利用提升设备沿建筑物的外墙面上下移动，以满足主体及装饰工程的需要。实践证明，附着升降脚手... 一、附着升降脚手架概述 附着升降脚手架简称爬架，主要由架体结构、提升设备、附着支撑结构和防倾、防坠装置等组成，它以墙体为支承点，利用提升设备沿建筑物的外墙面上下移动，以满足主体及装饰工程的需要。实践证明，附着升降脚手架与传统的落地式脚手架、悬挑脚手架相比，具有显著的优点：与垂直运输设备互不干扰，大大降低高层建筑垂直运输设备的负荷，从而提高了其他工种的工作效率：施工提升速度快，只需一次安装即可多次升降使用，能大量节约资金和劳动力，并且节约费用随建筑物层数的增加而增大。 展开更多

关键词 附着升降脚手架 移动作业 危险分析 垂直运输设备 建筑物层数 提升设备 悬挑脚手架 架体结构

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农村小学创享文化建设与实践

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作者 缪志国 《基础教育研究》 2019年第22期14-15,共2页

近年来,农村经济得到了飞速发展,但农村学生、家长的科学艺术素养偏低,创新教育意识淡薄,教师重学科分数轻综合素养的现象仍然存在,专用场馆匮乏的现状仍未得到根本的改变。创享文化项目从概念界定、建设目标、建设内容(制度建设、场馆... 近年来,农村经济得到了飞速发展,但农村学生、家长的科学艺术素养偏低,创新教育意识淡薄,教师重学科分数轻综合素养的现象仍然存在,专用场馆匮乏的现状仍未得到根本的改变。创享文化项目从概念界定、建设目标、建设内容(制度建设、场馆建设、课程建设、平台建设)、创意效能等方面,全面阐述了以农村小学为主体的创享文化建设方案,使农村学生能跟城市学生一样方便地学习到先进的科学和艺术知识,提高信息素养、创新精神、创新能力。 展开更多

关键词 农村小学 创享文化 学校文化建设

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基于教育信息化2.0的智慧校园建设及教学过程可视化管理

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作者 缪志国 扬中市长旺中心小学 《教育界》 2020年第42期24-26,共3页

从2018年1月到2019年6月,国务院、中办、国办、教育部等五部委连续就中国教育改革发布了一系列文件,《中国教育现代化2035》《教育信息化2.0行动计划》等直接吹响新一轮教育改革的集结号。如何执行教师培训、信息化、共建共享关键词,&qu... 从2018年1月到2019年6月,国务院、中办、国办、教育部等五部委连续就中国教育改革发布了一系列文件,《中国教育现代化2035》《教育信息化2.0行动计划》等直接吹响新一轮教育改革的集结号。如何执行教师培训、信息化、共建共享关键词,"三全两高一大"的发展目标,文章从新一轮智慧校园建设、教学管理可视化两个方面进行了有效实践。智慧校园建设强调实时数据互动为先、师生互动个性点播、智慧教学管理跟进三个方面。教学管理通过基于大数据的管理应用,实现了教学全过程的可视化管理,彻底摒弃了管理的琐碎和人情化。同时,通过管理平台的使用,真正实现了"共享学校、共享教师"的理念,为中小规模学校提供了很好的发展思路。 展开更多

关键词 智慧校园 教学管理 大数据 教学管理可视化 共享学校 共享教师

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浅谈美国COSO报告

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作者 李齐伟 缪志国 《浙江审计》 2003年第3期46-47,共2页

关键词 美国 COSO报告 COSO委员会

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基于真实场景的儿童创新思维能力培养

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作者 缪志国 《求知导刊》 2022年第33期17-19,22,共4页

文章从背景分析、内涵与价值、内容与措施三个大方面,具体阐述了在新课标背景下,基于真实场景的儿童创新思维培养的核心概念、真实内涵、具体目标、实践路径以及项目价值。其中,教师可通过对形状、材料、环境、时间、结构和中介物等创... 文章从背景分析、内涵与价值、内容与措施三个大方面,具体阐述了在新课标背景下,基于真实场景的儿童创新思维培养的核心概念、真实内涵、具体目标、实践路径以及项目价值。其中,教师可通过对形状、材料、环境、时间、结构和中介物等创新要素的提取,基于跨学科综合实践的路径,运用多种方法,促使儿童形成创新思维习惯,提高其解决真实场景中复杂问题的能力。 展开更多

关键词 新课标 真实场景 跨学科学习 创新思维

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基于可视化教学管理平台提升农村小规模学校教学质量

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作者 缪志国 《基础教育研究》 2021年第19期15-17,共3页

随着城市化进程的推进,各地农村形成了很多小规模学校。这些学校教师少,教研活动、备课组活动有时不能正常开展,严重影响了区域教育的均衡发展。基于此,以“可视化”为抓手,开发了可视化教学管理平台,应用可视化共享系统优化教学资源,... 随着城市化进程的推进,各地农村形成了很多小规模学校。这些学校教师少,教研活动、备课组活动有时不能正常开展,严重影响了区域教育的均衡发展。基于此,以“可视化”为抓手,开发了可视化教学管理平台,应用可视化共享系统优化教学资源,应用可视化互动系统开展教学研究,应用可视化操作系统进行教学评价,应用可视化互助系统形成校际联盟,应用可视化诊断系统完善质量监控。这为提高农村小规模学校教学质量提供操作范式,有助于提升农村小规模学校教学质量。 展开更多

关键词 智慧校园 可视化 教育均衡

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政策·信息·权益──“老板”们最关心的问题

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作者 缪志国 苗全辉 《统计科学与实践》 1994年第3期23-23,共1页

关键词 抽样问卷 私人企业 经济规律办事 自我经营 专题调查 经营过程 多种所有制 资金技术 卡多 企业地位

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舟山市2004年审计期刊发行征订工作情况良好

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作者 缪志国 姚淑云 《浙江审计》 2004年第1期48-48,共1页

关键词 舟山市 2004年 审计期刊 发行工作 征订工作 审计机关

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