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在线教育中信息技术如何促进有意义学习——以密涅瓦大学主动学习论坛为例 被引量：4
1
作者 于文浩 缑娟娟 刘欣宇 《终身教育研究》 2022年第2期47-56,共10页
随着信息技术与学习的融合不断加深,信息技术在教学中的整合已成为后疫情时代的新常态。如何使用信息技术促进学习者的有意义学习也成了在线环境研究中的关键问题。本文以密涅瓦大学的主动学习论坛为案例分析对象,结合乔纳森有意义学习... 随着信息技术与学习的融合不断加深,信息技术在教学中的整合已成为后疫情时代的新常态。如何使用信息技术促进学习者的有意义学习也成了在线环境研究中的关键问题。本文以密涅瓦大学的主动学习论坛为案例分析对象,结合乔纳森有意义学习的理论,从有意义学习的主动性、真实性、建构性、合作性和意图性五个属性来分析密涅瓦大学的主动学习论坛,总结了信息技术促进有意义学习的五条途径,并在这些途径基础上提炼了信息技术支持有意义学习的配置功能。 展开更多
关键词 在线教育 有意义学习 技术促进学习 密涅瓦大学
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基于Web的游戏化编程平台设计与开发 被引量：2
2
作者 缑娟娟 王婧雯 +1 位作者 李怡静 潘以锋 《电脑知识与技术》 2023年第6期33-38,共6页
随着教育信息化的不断推进,利用技术促进学习者有意义的学习逐渐引起教育研究者们的注意。有意义学习旨在让学习者建构的、深层次的进行学习,可以有效地实现以学生为本的教育,促进学生的良好发展。研究基于有意义学习理论,从深度学习准... 随着教育信息化的不断推进,利用技术促进学习者有意义的学习逐渐引起教育研究者们的注意。有意义学习旨在让学习者建构的、深层次的进行学习,可以有效地实现以学生为本的教育,促进学生的良好发展。研究基于有意义学习理论,从深度学习准备、知识建构迁移、深度评价反思三个阶段出发,以培养学生学习主动性、元认知能力、沟通协作能力以及问题解决能力为整体目标,构建了基于有意义学习的游戏化编程平台的基本框架。根据该框架进行平台的设计和开发,并提出了基于此系统的学习途径。 展开更多
关键词 有意义学习 游戏化编程平台 系统设计开发
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基于编程学习平台培养高阶思维能力的教学设计 被引量：2
3
作者 李怡静 缑娟娟 +1 位作者 王婧雯 潘以锋 《电脑知识与技术》 2023年第8期113-116,共4页
高阶思维能力是当前社会发展的过程中十分重要的能力,而在人工智能技术的持续影响下,编程教学又是信息时代培养社会创新人才的重要手段之一,因此如何在编程教学过程中培养学生高阶思维能力是当前亟待解决的问题。文章从我国高校编程教... 高阶思维能力是当前社会发展的过程中十分重要的能力,而在人工智能技术的持续影响下,编程教学又是信息时代培养社会创新人才的重要手段之一,因此如何在编程教学过程中培养学生高阶思维能力是当前亟待解决的问题。文章从我国高校编程教育存在的问题和高阶思维培养方式出发,应用自主开发的游戏化编程学习平台,并以Web编程课程为例设计学生自主学习+项目化学习教学活动,旨在培养学生高阶思维。 展开更多
关键词 高阶思维 编程教育 游戏化学习 项目式学习 平台支持
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深度学习下混合式学习的思考——以游戏化Web编程课程为例
4
作者 王婧雯 李怡静 +1 位作者 缑娟娟 潘以锋 《电脑知识与技术》 2023年第7期4-8,共5页
深度学习下混合式学习是今后教育变革过程中需要重视的问题。它是依托技术与教育的一种基于理解、批判性思考、知识建构迁移的学习过程。当前,混合式学习还面对着在线学习与传统课堂融合度不高、碎片化自主学习和教师教学差异倾向等问... 深度学习下混合式学习是今后教育变革过程中需要重视的问题。它是依托技术与教育的一种基于理解、批判性思考、知识建构迁移的学习过程。当前,混合式学习还面对着在线学习与传统课堂融合度不高、碎片化自主学习和教师教学差异倾向等问题。因此,游戏化Web编程课程便借助游戏化编程平台进行混合式学习,使用设置合理的学习任务序列,有效利用数字化工具与资源布置多样的学习活动,促进形成以学习者为中心进行知识获得、内化与运用的高效学习,帮助学生进行深度编程学习。 展开更多
关键词 深度学习 混合式学习 游戏化 编程平台 个性化
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面向深度学习能力培养的教学策略研究
5
作者 李怡静 缑娟娟 +1 位作者 王婧雯 潘以锋 《当代教研论丛》 2023年第6期10-15,共6页
随着经济社会的发展,解决复杂问题的能力,批判性思维能力等深度学习能力成为社会发展迫切需要的能力,因此,教师从不同角度出发培养学习者的深度学习能力。然而,由于一线教师在教学实践过程中缺乏培养深度学习能力的指导策略,使得深度学... 随着经济社会的发展,解决复杂问题的能力,批判性思维能力等深度学习能力成为社会发展迫切需要的能力,因此,教师从不同角度出发培养学习者的深度学习能力。然而,由于一线教师在教学实践过程中缺乏培养深度学习能力的指导策略,使得深度学习课堂的实施效果和质量并未如期望的那样令人满意。文章以深度学习能力框架为理论基础,梳理培养深度学习能力的国内外深度学习特定教学策略和方式,并以课前的深度备课、课中的活动实施、课后的评价反思三个阶段中深度学习产生的条件为维度,综合已有的教学方式和策略,提出培养深度学习能力的教学策略,旨在创建完整的深度学习课堂环境,为一线教师提供具体参考,同时实现培养学生深度学习能力的目标。 展开更多
关键词 深度学习 教学策略 能力培养。
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对于烟草企业打造学习型组织做好思想政治工作的几点思考
6
作者 姬鹏翔 缑娟娟 《缔客世界》 2020年第3期251-251,共1页
思想政治工作是我们党的优良传统和政治财富。创建学习型组织是烟草行业适应当代市场经济发展和国际烟草竞争态势的必然要求,是烟草行业提升企业整体管理水平,加快改革发展步伐的战略决策。本文从烟草行业实际出发,通过揭示学习型组织... 思想政治工作是我们党的优良传统和政治财富。创建学习型组织是烟草行业适应当代市场经济发展和国际烟草竞争态势的必然要求,是烟草行业提升企业整体管理水平,加快改革发展步伐的战略决策。本文从烟草行业实际出发,通过揭示学习型组织的本质与内涵,着力从学习思想树立,理念树立方面,进行了一些关于烟草企业创建学习型组织做好思想政治工作可行方法的探讨。 展开更多
关键词 学习型政治 思想政治 烟草 基层组织
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新时代下"互联网+企业思想政治"工作的探索与研究
7
作者 缑娟娟 刘蛟 《IT经理世界》 2020年第11期105-105,共1页
随着党的十九大胜利召开,标志着中国特色社会主义进入新时代,中国民族在中国共产党的领导下,以崭新的姿态踏上了新征程.新时代下,进入经济全球化、信息网络化,受"互联网+"的影响,人们的思想观念和价值观开始发生历史性变化,... 随着党的十九大胜利召开,标志着中国特色社会主义进入新时代,中国民族在中国共产党的领导下,以崭新的姿态踏上了新征程.新时代下,进入经济全球化、信息网络化,受"互联网+"的影响,人们的思想观念和价值观开始发生历史性变化,加之各类改革、新观念的不断冲击,企业思想政治工作遇到了新的难题和挑战.为了更好更快的推进企业发展,就必须不断探索和创新思想政治工作的新方法、新途径,持续提高团队凝聚力,保持强有力的责任感和使命感.因此,结合"互联网+"思想,推动新时代企业思想政治工作深入开展,是企业开拓市场、创造业绩、跨越式发展的基础保障. 展开更多
关键词 思想政治工作 互联网 探索新途径 拓展
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