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题名从家长送幼儿入园动机分析家长的游戏观
被引量：11
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作者
邱学青
续润笑
吴卫杰
王春燕
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机构
南京师范大学教育科学学院
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出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2014年第5期41-47,共7页
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基金
江苏省研究生科研创新计划项目"家长游戏观--基于家长送幼儿入园动机的调查"(批准号:CXLX120346)的阶段性研究成果
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文摘
本研究采用问卷调查法,随机抽取中东部5个地区的幼儿家长作为研究对象,从家长的择园动机了解家长的游戏观念。结果发现游戏不是家长择园时考虑的主要因素;家长认为游戏作为孩子的一种学习方式,最能发展社会交往能力,然而与集体教学活动相比,游戏活动退居次要地位;家长评价幼儿园游戏的主要标准是气氛轻松愉悦,教师在游戏中的作用局限于陪孩子一起玩。可见,家长对游戏的地位、作用、评价标准及教师在其中的作用的认识存在一定的局限性。家长应更新游戏观念,同时幼儿园集体教学活动应更多以游戏的方式开展,以此促进家长对游戏的认识。
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关键词
家长
游戏观
入园动机
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Keywords
parents, views of play, the motivation of entering kindergarten
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分类号
G78
[文化科学—教育学]
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题名浅谈我国幼儿园自制玩教具理念的发展与演变
被引量：11
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作者
续润笑
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机构
长治学院教育系
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出处
《长治学院学报》
2018年第4期97-99,共3页
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文摘
通过对我国学前教育相关法规、文件中有关自制玩教具的理念进行分析,发现我国幼儿园自制玩教具理念经历了萌芽阶段、初步发展阶段、停滞阶段和全面发展阶段四个阶段。自制玩教具不仅是为了节约成本,更是为了促进幼儿的发展;自制玩教具可用于不同的领域活动中,是教师专业能力的体现;同时,幼儿园应鼓励幼儿自己制作玩具,使幼儿在实际操作中学习。
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关键词
幼儿园
自制玩教具
理念
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Keywords
kindergarten
self-made play-teaching materials
concept
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分类号
G614
[文化科学—学前教育学]
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题名绘本与儿童戏剧多角度融合的路径研究
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作者
李潇
张霞
肖夏
续润笑
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机构
长治学院教育系
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出处
《吕梁学院学报》
2024年第1期88-92,共5页
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基金
山西省教育科学规划幼教专项课题(YJ-2018056)。
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文摘
绘本和戏剧作为两种不同的表达媒介,二者有机的结合与转化,对幼儿发展有积极的影响。“基于戏剧表达的戏剧创作范式”为理念指导,构建了“选—读—达—编—制—排—演”等绘本与儿童戏剧融合的路径,并提出挖掘绘本和戏剧共通的“戏剧性”元素,聚焦绘本阅读和儿童戏剧的教育功能,遵循“基于戏剧表达的戏剧创作范式”理念,构建绘本与儿童戏剧多角度融合的实践路径。
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关键词
绘本
戏剧
融合
实践研究
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名从家长送幼儿入园动机分析家长的游戏观
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作者
邱学青
续润笑
吴卫杰
王春燕
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机构
南京师范大学教育科学学院
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出处
《教育科学文摘》
2014年第5期78-79,共2页
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文摘
游戏是幼儿喜爱的活动，对幼儿的发展具有重要作用。家长的观念也在一定程度上影响幼儿园的游戏活动，然而已有研究较少涉及家长对幼儿园游戏及其地位和作用的认识。为了更好地促进家园共育，为幼儿的发展提供良好的生态环境，了解家长的游戏观就具有迫切性。
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关键词
幼儿入园
游戏观
家长
动机分析
游戏活动
家园共育
生态环境
幼儿园
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
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