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题名课堂教学“留白”艺术的研究
被引量：1
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作者
纪相林
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机构
甘肃省张掖市第二中学
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出处
《中学数学（高中版）》
2021年第2期73-74,共2页
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文摘
一、前言课堂教学中渗透留白艺术,能够使学生增强个人主体意识,调动学生内在学习动力,主动形成知识认知策略,使学生在留白期进行探索,在研究过程中主动掌握相关知识,进而提升课堂教学成效.高中数学涉及很多难度较大的知识,为了使学生更顺利、有效地掌握相关知识,有必要以高中数学相关知识作为案例,分析并研究留白艺术在课堂教学当中的应用,为相关教育者提供一定参考.
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关键词
留白艺术
高中数学
个人主体意识
课堂教学
认知策略
难度较大
教育者
内在学习动力
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名高中课堂教学中对数学运算素养的培养
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作者
纪相林
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机构
甘肃省张掖市第二中学
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出处
《中学数学（高中版）》
2021年第5期94-95,共2页
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文摘
数学运算是高中数学核心素养重要组成部分,同时也是学生在数学学习时必备的一种能力,因此需要教师提高对这一核心素养的培养的重视程度,尤其是从当下高中数学教学现状来看,在数学运算表现方面,当前学生在整体表现上依然比较“孱弱”,因此需要教师采取有效的课堂教学策略,注重提升学生数学运算能力,实现学生数学核心素养的有效培养.
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关键词
数学运算
有效培养
数学核心素养
高中课堂教学
核心素养的培养
数学教学现状
运算素养
整体表现
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名圆锥曲线对称问题“转化法”
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作者
纪相林
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机构
甘肃省张掖市第二中学
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出处
《中学数学（高中版）》
2022年第11期55-56,共2页
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文摘
圆锥曲线的对称问题是高中解析几何中的重要内容,历年来一直是高考的常考热点,同时也是高考备考的重点与难点.本文中通过对典型例题的解析,探索了如何运用“转化法”解决与圆锥曲线对称相关的问题.
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关键词
方法与规律
转化中点法
等价转化法
可行性与实用性
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名运用整体思维解题“五法”
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作者
纪相林
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机构
甘肃省张掖市第二中学
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出处
《中学数学（高中版）》
2022年第10期72-73,共2页
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文摘
整体思维是一种从全局去发现问题、认识问题、解决问题的思维方式,也是试图通过对问题的总体形式、结构与特征的研究,进而采用某种转化技巧最终使问题得到解决的一种解题方法.本文中结合典型实例,探讨和总结了运用整体思维解题的五种方法与技巧.
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关键词
整体思维
整体代入
整体观察
整体配对
整体联想
合设方程
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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