高效聚磷菌株GM1的分离和聚磷特性研究 被引量：22

1

作者 蔡天明 管莉菠 +1 位作者 崔中利 李顺鹏 《土壤学报》 CAS CSCD 北大核心 2005年第4期635-641,共7页

采用纯培养结合蓝白斑筛选法从土壤中筛选到一株高效聚磷菌,初步鉴定为费氏柠檬酸杆菌属(Citrobacterfreundii),命名为GM1。GM1在LB、YG和MOPS培养基上均可正常生长,其生长pH在5·5至8·5之间,最适生长pH为7·5。该菌在不... 采用纯培养结合蓝白斑筛选法从土壤中筛选到一株高效聚磷菌,初步鉴定为费氏柠檬酸杆菌属(Citrobacterfreundii),命名为GM1。GM1在LB、YG和MOPS培养基上均可正常生长,其生长pH在5·5至8·5之间,最适生长pH为7·5。该菌在不同的培养基上最适生长温度不同,在LB培养基上为37℃,YG和MOPS-葡萄糖培养基上为30℃。在好氧条件下MOPS培养基培养24h后,GM1菌体含磷量为11·5%;上清液磷浓度由43·8mgL-1下降为14·7mgL-1,磷去除率达69%,poly-P染色显示菌体中有异染粒。GM1具有较强的聚磷能力。 展开更多

关键词 聚磷菌分离 筛选 菌体含磷量 聚磷特性

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恶臭假单胞菌(Pseudomonas putida)GM6的聚磷特性研究 被引量：17

2

作者 蔡天明 管莉菠 +1 位作者 崔中利 李顺鹏 《土壤学报》 CAS CSCD 北大核心 2006年第1期117-123,共7页

从城市污水处理厂好氧池活性污泥中分离获得一株高效聚磷菌株GM6，经生理生化和16SrDNA初步鉴定为恶臭假单胞菌（Pseudomonas putida）。GM6生长pH在5．5至8．5之间，最适生长pH为6．5；当pH值为7．0时，聚磷能力最强，pH值小于5．5或大... 从城市污水处理厂好氧池活性污泥中分离获得一株高效聚磷菌株GM6，经生理生化和16SrDNA初步鉴定为恶臭假单胞菌（Pseudomonas putida）。GM6生长pH在5．5至8．5之间，最适生长pH为6．5；当pH值为7．0时，聚磷能力最强，pH值小于5．5或大于7．5时，除磷能力明显下降。通气量试验表明，装液量对GM6的生长影响较小；装液量为100ml时，磷的去除效果最好，当装液量大于150ml时磷的去除效果变差。GM6的最适生长温度为27℃，当温度小于5℃或大于37℃时生长较慢；当温度为20℃其除磷效果最好，温度大于33℃或小于5℃时，除磷效果明显变差。好氧条件下GM6在合成废水、MOPS培养基、LB及YG培养基中培养时磷的绝对去除量分别为9．87、12．1、87．3和67．1mgL^-1，磷的去除率分别为96．6％、85％、71．6％和63％，磷的绝对去除量和去除率远高于E．coli。好氧培养时菌体吸磷能力测定结果表明，GM6在合成废水、MOPS、LB及YG培养基中培养24h的菌体干重含磷量在6．80％～9．32％之间，而对照菌体含磷量在0．98％～2．31％之间，聚磷菌的聚磷效果远高于对照菌。用序批式反应器对GM6进行厌氧好氧纯培养时，厌氧末的上清液磷浓度为16．8mgL^-1，CODCr为230mgL^-1，放磷速率为4．5mgL^-1h^-1；好氧末的上清液磷浓度为2．56mgL^-1，CODCr为40mgL^-1，好氧吸磷速率为2．73mgL^-1h^-1，菌株GM6表现出了明显的好氧吸磷、厌氧放磷现象，具有聚磷菌的典型特征。 展开更多

关键词 聚磷菌 合成废水 鉴定 SBR 厌氧放磷 好氧吸磷

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几种沼液复配农药对小麦雪霉叶枯病菌的抑制效果研究 被引量：13

3

作者 管莉菠 虞方伯 +2 位作者 罗锡平 张妙仙 单胜道 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2009年第16期7542-7545,共4页

[目的]研究几种沼液复配农药对小麦雪霉叶枯病菌的抑制效果,为新型农药的开发奠定基础。[方法]将沼液与多种农药一一复配,并结合滤纸片法、孢子萌发法、菌丝抑制法测定其对雪霉叶枯病病原菌的抑制效果。[结果]滤纸片法中在复配农药作用... [目的]研究几种沼液复配农药对小麦雪霉叶枯病菌的抑制效果,为新型农药的开发奠定基础。[方法]将沼液与多种农药一一复配,并结合滤纸片法、孢子萌发法、菌丝抑制法测定其对雪霉叶枯病病原菌的抑制效果。[结果]滤纸片法中在复配农药作用下菌丝仍几乎长满整个平板;在孢子萌发法中,复配农药对雪霉叶枯病病原菌孢子萌发抑制效果从好到差依次是:霜霉威、井冈霉素、禾康、三唑酮、易保,但它们的EC50值表明,5种农药对雪霉叶枯病病原菌孢子萌发抑制效果都不好;而在菌丝抑制法中,复配农药对雪霉叶枯病菌丝抑制效果从好到差依次是:易保、霜霉威、禾康,由EC50和EC90值可知,易保及霜霉威的抑制效果比较好,其EC50和EC90分别为15和689 mg/L,439和6560 mg/L。[结论]菌丝抑制法是研究复配农药对病原菌抑制效果最有效的方法。 展开更多

关键词 小麦雪霉叶枯菌 沼液 复配农药 抑制效果

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Pseudomonas putida GM6多聚磷酸盐激酶(ppk)基因的克隆及表达 被引量：9

4

作者 管莉菠 蔡天明 +3 位作者 李波 何健 李顺鹏 崔中利 《土壤学报》 CAS CSCD 北大核心 2007年第4期727-733,共7页

以一株高效聚磷菌Pseudomonas putidaGM6为研究材料。为获得其多聚磷酸盐激酶(polyphos-phate kinase,ppk)基因,并验证该基因在磷酸盐转运系统中的作用,根据已报道的ppk基因保守区域设计引物,从其总DNA中成功扩增到ppk基因的部分片段(约... 以一株高效聚磷菌Pseudomonas putidaGM6为研究材料。为获得其多聚磷酸盐激酶(polyphos-phate kinase,ppk)基因,并验证该基因在磷酸盐转运系统中的作用,根据已报道的ppk基因保守区域设计引物,从其总DNA中成功扩增到ppk基因的部分片段(约528 bp)。随后采用快速染色体步移方法(Self-formed adap-tor PCR,SEFA-PCR)技术扩增片段的上下游基因序列,将三个序列拼接,用OMIGA软件分析其ORFs,推测ppk基因全长为2 220 bp(GenBank accession number DQ133537)。构建的多聚磷酸盐激酶表达菌株E.coliBL21(DE3)/pET29a-ppk经IPTG诱导后3 h时,明显出现分子量约为81 kDa的表达产物。且表达菌株在12 h时的磷去除率高达80%(对照菌株的磷去除率仅为18%),远高于已报道的40%的去除率。这表明ppk基因在E.coli中的过量表达,导致了E.coli菌体中poly-P的大量聚集,从而大大去除了培养基中的磷酸盐。 展开更多

关键词 多聚磷酸盐激酶 ppk全基因及上下游序列 快速染色体步移方法(SEFA—PCR)

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Pseudomonas putida GM6的gfp基因标记及在活性污泥中的定殖 被引量：2

5

作者 蔡天明 管莉菠 李顺鹏 《土壤学报》 CAS CSCD 北大核心 2007年第3期516-521,共6页

强化生物除磷（EBPR）工艺在废水生物除磷中广为应用,但由于对EBPR工艺的微生物学和分子机理尚不了解,对大规模生活污水处理厂EBPR工艺处理效果突然恶化和运行不稳定等状况难以预测和控制。本研究利用本实验室分离鉴定的高效聚磷菌Pseud... 强化生物除磷（EBPR）工艺在废水生物除磷中广为应用,但由于对EBPR工艺的微生物学和分子机理尚不了解,对大规模生活污水处理厂EBPR工艺处理效果突然恶化和运行不稳定等状况难以预测和控制。本研究利用本实验室分离鉴定的高效聚磷菌Pseudomonas putida GM6,来进行投菌试验以快速恢复和强化活性污泥的除磷能力。为了解GM6菌株在装置中的定殖情况,首先,通过三亲结合对Pseudomonas putida GM6成功进行了gfp基因标记;其次,将标记菌株GMTR投至实验室规模除磷效果不好的序批式反应器（SBR）装置中,研究GMTR在活性污泥中的定殖情况,投菌初期,GMTR占污泥细菌总数的1.5%～3%;至21d时,GMTR所占比例升至9.2%,GMTR在活性污泥中得以定殖。与此同时,研究了投菌后R2的聚磷能力变化,投菌5d后,磷的去除率逐渐提高,运行21d时磷的去除率升至96%,28d后出水浓度稳定在0.2mgL^-1左右。结果表明,Pseu-domonas putida GM6能快速启动强化废水生物除磷功能。这为下一步的大规模的工程化应用提供了科学依据。 展开更多

关键词 GFP 定殖 序批式反应器(SBR) 强化生物除磷(EBPR)

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高校教务管理的现存问题及其对策 被引量：4

6

作者 管莉菠 单胜道 虞方伯 《中国科教创新导刊》 2008年第25期216-217,共2页

高校教务管理是高校所有管理工作中的核心工作,是教学管理的直接实施环节或职能,并直接影响着教学活动的运转顺畅程度和教学质量等级。随着高校规模的扩大和高等教育改革力度的大幅增加,教务管理工作量和管理程度及难度逐渐增大,教务管... 高校教务管理是高校所有管理工作中的核心工作,是教学管理的直接实施环节或职能,并直接影响着教学活动的运转顺畅程度和教学质量等级。随着高校规模的扩大和高等教育改革力度的大幅增加,教务管理工作量和管理程度及难度逐渐增大,教务管理工作中的弊端日益暴露。为了使教务管理工作稳定有序进行,要求对教务管理人员进行培训,提高他们的思想政治素质、职业道德素质和业务素质;对原有的管理模式进行改革,注重"以人为本"的科学管理模式。 展开更多

关键词 高校 教务管理 管理模式 改革

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林科类专业测量学教学改革探索 被引量：3

7

作者 徐文兵 葛宏立 +2 位作者 管莉菠 汤孟平 施拥军 《中国林业教育》 2011年第3期46-48,共3页

根据林科类专业的特点、生产需求以及现代测绘技术发展的趋势,该文提出测量学教学应以培养学生的测量实用技能为中心来调整教学目标、以社会生产的需求为导向来改革教学内容、以实验实习和科研项目为依托来加强实践教学、以加强教材和... 根据林科类专业的特点、生产需求以及现代测绘技术发展的趋势,该文提出测量学教学应以培养学生的测量实用技能为中心来调整教学目标、以社会生产的需求为导向来改革教学内容、以实验实习和科研项目为依托来加强实践教学、以加强教材和师资队伍建设来提高教学质量。同时,要创新教学方式,激励学生主动学习。 展开更多

关键词 测量学 教学改革 林科类专业 现代测绘技术

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林业院校实践教学课程教师评学体系的探索研究 被引量：1

8

作者 管莉菠 虞方伯 +3 位作者 徐文兵 徐丽华 丁新泉 董杜斌 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2009年第36期18323-18324,共2页

从构建合理的指标体系、健全组织体系、建立运行和反馈机制3个方面探索了如何构建实践教学的教师对学生评价体系。

关键词 实践教学质量 教师评学 构建

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杭州市建筑节能问题分析及对策措施

9

作者 周珊 张方方 +1 位作者 张巍 管莉菠 《资源节约与环保》 2011年第6期56-58,60,共4页

浙江农林大学建筑节能调查课题组以杭州市城镇既有和新增住宅、公共建筑为调查对象,对杭州市城镇住宅及公共建筑节能现状、建筑业新节能技术利用现状、建筑节能管理现状和既有建筑节能改造现状进行了调查,对调查的数据、信息进行分析处... 浙江农林大学建筑节能调查课题组以杭州市城镇既有和新增住宅、公共建筑为调查对象,对杭州市城镇住宅及公共建筑节能现状、建筑业新节能技术利用现状、建筑节能管理现状和既有建筑节能改造现状进行了调查,对调查的数据、信息进行分析处理,依据所得结果,对杭州市节能现状进行分析评价,总结"十一五"期间杭州建筑节能工作已取得成效,评价各种新型节能技术在杭州的利用水平和适用性,揭示现有节能工作中所存在问题,针对存在问题提出了对策措施。 展开更多

关键词 建筑节能 问题分析 对策措施

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依托基地建设的环境类专业实践教学改革研究——以浙江农林大学为例

10

作者 虞方伯 管莉菠 徐文兵 《高等农业教育》 北大核心 2013年第7期73-75,共3页

根据环境类专业实习特点,强调基地建设在整个教学实习过程中的作用。以浙江农林大学环境类专业为例,提出实践教学开展须依托基地建设,并通过顶岗等形式,发挥其功能与作用。

关键词 环境类专业 基地建设 顶岗

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大肠杆菌单拷贝rRNA操纵元菌株的构建及其生长特性研究

11

作者 杨瑾 李晓丹 +2 位作者 曹慧 管莉菠 崔中利 《南京农业大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2008年第3期60-64,共5页

以1株染色体上的5个rRNA操纵元(rrnA、rrnD、rrnE、rrnG和rrnH)被敲除的大肠杆菌(Escherichia coli)菌株SQ88为出发菌,运用λRed同源重组系统和卡那霉素抗性基因筛选重组子,并利用抗性基因两端的FRT位点通过位点专一性重组将抗性基因去... 以1株染色体上的5个rRNA操纵元(rrnA、rrnD、rrnE、rrnG和rrnH)被敲除的大肠杆菌(Escherichia coli)菌株SQ88为出发菌,运用λRed同源重组系统和卡那霉素抗性基因筛选重组子,并利用抗性基因两端的FRT位点通过位点专一性重组将抗性基因去除,最终成功构建了1株仅具有单拷贝rRNA操纵元(rrnB)的E.coli菌株——SQ88C。试验结果发现,此菌株并未出现明显的生长障碍,其生长速率和rRNA/蛋白值与出发菌株SQ88相比有所下降,但并不显著。从而证明了单拷贝rRNA操纵元在一定条件下能够满足大肠杆菌正常生长的需要,也为在大肠杆菌及其他菌株中快速精确地构建多rRNA基因缺失菌株提供了有益的参考,并可望在16S rRNA基因突变研究等方面发挥一定的作用。 展开更多

关键词 大肠杆菌 RED同源重组 rRNA操纵元 16S RRNA基因

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高校实践教学的现存问题及其对策 被引量：8

12

作者 管莉菠 虞方伯 《中国科教创新导刊》 2009年第2期2-2,共1页

高校实践教学已成为高等教育体系中日益重要的一环，对培养学生的实践动手能力和解决问题能力起着重要作用，但它仍然是本科教学工作中的一个薄弱环节。为了使高校实践教学有序稳定的进行，使学生从实践教学中获得实际操作的能力和经验... 高校实践教学已成为高等教育体系中日益重要的一环，对培养学生的实践动手能力和解决问题能力起着重要作用，但它仍然是本科教学工作中的一个薄弱环节。为了使高校实践教学有序稳定的进行，使学生从实践教学中获得实际操作的能力和经验，要求高校切实制定符合学校自身特点和校情的实践教学规章制度来加强对实践教学的管理，并在实践教学安排和实施过程中建立一定的监控机制，督促学生和老师更好的完成实践教学课程。 展开更多

关键词 高校 实践教学 规章制度 监控机制

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