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病原生物学与免疫学融合课程思政的探讨与实践 被引量：43
1
作者 饶玉良 李晓芳 +3 位作者 简蓉蓉 李慧 杨智昉 程伟 《中国继续医学教育》 2019年第2期39-41,共3页
为了更好地培养适应时代需求的社会主义事业的建设者和接班人,我们必须更好加强学生思想政治教育,提升学生的思想道德水平。结合现阶段思想政治教育的特点和新时期学生的实际情况,将课程思政的理念和方法融入病原生物学与免疫学课程教... 为了更好地培养适应时代需求的社会主义事业的建设者和接班人,我们必须更好加强学生思想政治教育,提升学生的思想道德水平。结合现阶段思想政治教育的特点和新时期学生的实际情况,将课程思政的理念和方法融入病原生物学与免疫学课程教学中。通过渲染爱国情愫、推送科技新知、洞悉国情民生、嵌合思辨意识、渗透创新思维、点亮社会共识、浸润职业道德、夯实职业素养、蕴涵医学人文和融通网络平台等十大举措,全方位提升学生的思想道德素养,着力培养有温度、有情怀和有担当的医学专业人才。课程思政融入病原生物学与免疫学的教学实践,明显提升了学生的专业技能、责任意识和服务能力,取得了较好的教学效果。 展开更多
关键词 病原生物学与免疫学 课程思政 融合课程 职业素养 思想道德 全程育人
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CD73对动脉粥样硬化中血管平滑肌细胞的作用 被引量：6
2
作者 杨佳音 简蓉蓉 +1 位作者 许雅丽 周平 《复旦学报（医学版）》 CAS CSCD 北大核心 2015年第3期300-306,共7页
目的探讨CD73对血管平滑肌细胞单核细胞趋化蛋白-1(moncyte chemoattractant protein-1,MCP-1)、IL-8和基质金属蛋白酶-1(matrix metalloproteinase-1,MMP-1)表达及迁移能力的影响,并分析其与动脉粥样硬化发生发展的关系。方法原代培养... 目的探讨CD73对血管平滑肌细胞单核细胞趋化蛋白-1(moncyte chemoattractant protein-1,MCP-1)、IL-8和基质金属蛋白酶-1(matrix metalloproteinase-1,MMP-1)表达及迁移能力的影响,并分析其与动脉粥样硬化发生发展的关系。方法原代培养人脐带动脉平滑肌细胞(human umbilical artery smooth muscle cells,HUASMC),利用RNA干扰技术抑制细胞中CD73的表达,以未转染组和阴性转染组为对照。实时荧光定量PCR和ELISA方法检测细胞表达及分泌MCP-1和IL-8的水平。实时荧光定量PCR和Western blot方法检测细胞表达MMP-1的情况。利用划痕实验观察CD73干扰对细胞迁移能力的影响。结果成功培养原代HUASMC,并且CD73siRNA转染可显著降低细胞内CD73表达水平。干扰HUASMC的CD73表达后,细胞表达和分泌MCP-1及IL-8的能力升高,细胞内MMP-1的表达升高,而细胞的迁移能力下降。结论干扰CD73表达可以使HUASMC的MCP-1、IL-8及MMP-1表达升高;干扰CD73表达可降低HUASMC的迁移,提示CD73在动脉粥样硬化的发生发展过程中发挥重要的生物学作用。 展开更多
关键词 CD73 动脉粥样硬化 血管平滑肌细胞
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情境模拟式教学在机能学实验课程中的应用 被引量：5
3
作者 相霞 李晓芳 +1 位作者 简蓉蓉 李慧 《中国中医药现代远程教育》 2021年第15期7-9,共3页
成立“模拟医院”,按照医院外科人员配置进行分工,分级分层开展“模拟医院”间技术比武,分层计分,进行形成性评价。有利于增强学生的学习兴趣,提高综合素质,培养良好的职业心理素质,促进学习能力的提升,为学习质量提供保证。情境模拟教... 成立“模拟医院”,按照医院外科人员配置进行分工,分级分层开展“模拟医院”间技术比武,分层计分,进行形成性评价。有利于增强学生的学习兴趣,提高综合素质,培养良好的职业心理素质,促进学习能力的提升,为学习质量提供保证。情境模拟教学,以“从做中学”为原则,在学习者缺少实践机会的情况下,通过仿真的模拟情境,提高学习者运用知识的能力,达到理论与实践结合的目的。 展开更多
关键词 情境模拟 机能学实验 人才培养
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学生自建题库的过程性评价在病理学中的应用 被引量：2
4
作者 相霞 李晓芳 +1 位作者 李慧 简蓉蓉 《基础医学教育》 2022年第12期921-923,共3页
文章以上海健康医学院病理学教学改革为例,采用学生自愿报名,鼓励全员参与的形式建设试题题库,通过学生自评、学生互评、教师评价等多元评价方式,形成评价-反馈-改进-提高的闭环管理模式完善题库,并以学生自建的试题库为基础,开展课堂测... 文章以上海健康医学院病理学教学改革为例,采用学生自愿报名,鼓励全员参与的形式建设试题题库,通过学生自评、学生互评、教师评价等多元评价方式,形成评价-反馈-改进-提高的闭环管理模式完善题库,并以学生自建的试题库为基础,开展课堂测试,实施以学生为主体的过程性评价。学期结束后,教师甄选该题库部分优质试题纳入期末考卷,完成总结性评价,并对实验结果进行分析,以期助力上海健康医学院教学发展及学科进步。 展开更多
关键词 病理学 学生自建题库 过程性评价 总结性评价
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基于PBL的翻转课堂在机能学实验中的应用 被引量：3
5
作者 相霞 李晓芳 简蓉蓉 《中国中医药现代远程教育》 2019年第21期5-7,共3页
目的基于PBL的翻转课堂在机能学实验中的应用。选取2016级临床医学104名学生,随机分对照组与实验组。方法对照组采用传统教学模式讲授,实验组接受基于PBL的翻转课堂教学模式授课。结果实验成功率提高,实验组理论测试成绩明显高于对照组... 目的基于PBL的翻转课堂在机能学实验中的应用。选取2016级临床医学104名学生,随机分对照组与实验组。方法对照组采用传统教学模式讲授,实验组接受基于PBL的翻转课堂教学模式授课。结果实验成功率提高,实验组理论测试成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(t=4.146,P<0.05);实验组学生普遍认同基于PBL的翻转课堂教学模式。结论以植根基于PBL翻转课堂、IT技术与课程深层次整合为理论指导,教师主导性和学生主体性交融,课上与课下两手抓的学习方式,学生自主学习与协作学习的混合,情境模拟与真实呈现的互补,为机能学实验教学提供了一种新的思路。 展开更多
关键词 PBL 翻转课堂 机能学实验
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学生、行业和院校三方共建病理检验技术课程 被引量：1
6
作者 简蓉蓉 李慧 李晓芳 《中国中医药现代远程教育》 2022年第21期183-184,共2页
病理诊断是临床诊断中最重要的一种定性诊断。病理技术的高低直接影响了病理医生的诊断工作及医院的总体医疗质量。通过病理检验技术的专业课程设置以及加强行业共建可以培养学生的岗位能力和专业素养,为临床病理的准确诊断及优质的医... 病理诊断是临床诊断中最重要的一种定性诊断。病理技术的高低直接影响了病理医生的诊断工作及医院的总体医疗质量。通过病理检验技术的专业课程设置以及加强行业共建可以培养学生的岗位能力和专业素养,为临床病理的准确诊断及优质的医疗服务提供实力保障。这门课程从基础理论模块到实践模块,选修模块,是按照理论与实践紧密结合而设计的,是一个理论应用于实践的过程。 展开更多
关键词 病理检验技术 课程设置 校企合作 教学改革
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CD73在肾脏缺血再灌注损伤中的保护作用研究
7
作者 简蓉蓉 孙勇 周平 《中国病理生理杂志》 CAS CSCD 北大核心 2010年第A10期2070-2071,共2页
关键词 保护作用研究 缺血再灌注损伤 CD73 再灌注 性细胞 冰冻切片 鼠肾 尾静脉 核苷酸酶 肾小球
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按摩治疗痛经点滴体会 被引量：2
8
作者 简蓉蓉 《按摩与康复医学》 2011年第3期84-84,共1页
妇女在经期或经期前后,小腹及腰骶部疼痛难忍,甚至出现虚脱状态,随月经周期而发作,造成患者精神紧张,影响工作与学习者,称为痛经,亦称＂经行腹痛＂.痛经多发于青年妇女.月经初潮即开始痛经者,称为原发性痛经,常由于子宫发育不良、子宫... 妇女在经期或经期前后,小腹及腰骶部疼痛难忍,甚至出现虚脱状态,随月经周期而发作,造成患者精神紧张,影响工作与学习者,称为痛经,亦称＂经行腹痛＂.痛经多发于青年妇女.月经初潮即开始痛经者,称为原发性痛经,常由于子宫发育不良、子宫位置不正,宫颈管狭窄等引起.初潮以后,经过一段时间才发生痛经者,多因盆腔病理变化所致,如子宫内膜异位症,慢性盆腔炎等疾病引起的,称为继发性痛经. 展开更多
关键词 按摩 治疗 痛经 体会
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