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社区教育经费投入的问题与原因分析 被引量：7
1
作者 简吉梅 郑淮 《广州城市职业学院学报》 2011年第1期16-19,24,共5页
目前我国社区教育经费投入存在投入总量不足、人均经费较低、总体效率不高和投入不平衡等问题,其原因是多方面的。文章认为,建立与社区发展相协调的多元化投入渠道和保障机制,是确保社区教育稳定、持续发展的必由之路。
关键词 社区教育 经费投入 评价标准 问题分析
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成人教育教师专业成长路径探析--以诺尔斯的专业成长为例 被引量：3
2
作者 雷丹 简吉梅 《教育学术月刊》 北大核心 2010年第1期79-81,92,共4页
研究成人教育教师专业化离不开对成人教师个体专业成长方式的探寻。文章以历史个案研究方法,对美国成人教育家诺尔斯如何以品德铸就、专业践行、学术研究及终身学习路径,成就为一位成人教育专业领军人物的成长过程进行解析,试图为所有... 研究成人教育教师专业化离不开对成人教师个体专业成长方式的探寻。文章以历史个案研究方法,对美国成人教育家诺尔斯如何以品德铸就、专业践行、学术研究及终身学习路径,成就为一位成人教育专业领军人物的成长过程进行解析,试图为所有致力于成人教育专业发展的教师指路引航。 展开更多
关键词 成人教育教师 诺尔斯 专业成长路径
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自考生自我效能感的特征及影响因素研究 被引量：2
3
作者 简吉梅 《湖北大学成人教育学院学报》 2010年第3期40-43,共4页
本文通过调查认为,自考生一般自我效能感的总体水平较低,存在显著的性别、年级差异,受母亲文化程度影响的差异明显,而与生源地、是否独生子女、是否学生干部相关性不大,受父亲文化程度影响不明显。并就如何提高自考生的一般自我效能感... 本文通过调查认为,自考生一般自我效能感的总体水平较低,存在显著的性别、年级差异,受母亲文化程度影响的差异明显,而与生源地、是否独生子女、是否学生干部相关性不大,受父亲文化程度影响不明显。并就如何提高自考生的一般自我效能感提出相关建议。 展开更多
关键词 高等教育自学考试 自考生 一般自我效能感 影响因素
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美国明尼苏达大学成人校外课程设置特色探析 被引量：2
4
作者 简吉梅 《河北大学成人教育学院学报》 2010年第1期67-68,共2页
美国明尼苏达大学的成人校外本科学位课程是一种以终身教育思想为指导,以终身学习者的发展为目标的课程。该课程无论在课程目标、课程结构、课程标准、课程实施方式方面,还是在课程评价方面,都与传统本科学位课程不同,独具特色。
关键词 明尼苏达大学 成人 校外课程设置 特色
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“学习合约”对成人教育教师专业能力发展的启示
5
作者 陈娟 简吉梅 《西北成人教育学院学报》 2009年第6期7-8,共2页
美国高顿大学以诺尔斯的成人教育理论为指导,采取"学习合约"的课程管理模式,对大学教授的能力进行个性化培养。这种将人的能力作为一种特殊的素质来进行有意识培养的理念,以及以指导委员会为管理平台,采取课程管理的方式培养... 美国高顿大学以诺尔斯的成人教育理论为指导,采取"学习合约"的课程管理模式,对大学教授的能力进行个性化培养。这种将人的能力作为一种特殊的素质来进行有意识培养的理念,以及以指导委员会为管理平台,采取课程管理的方式培养教师能力的实施模式,对于促进教师专业能力的发展,改革成人教育教师的管理制度有较大的借鉴意义。 展开更多
关键词 学习合约 成人教育教师 专业能力发展
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