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题名高中英语教学中多元化合作探究模式运用之探
被引量：6
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作者
符水英
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机构
江苏徐州大屯矿区第一中学
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出处
《英语广场（学术研究）》
2012年第10期116-117,共2页
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文摘
本文就高中英语合作探究模式运用作探析,旨在从合作探究价值意义、合作探究模式以及教学反思等方面来阐述优化课程教学过程和方法,提高课程教学有效性的重要作用。合作探究模式运用是基于学生团体学习力量和任务教学原则融合运用而形成的动态化教学方法,能有效增强学生的学习体验,提高综合语言表达运用能力。对多元化合作探究教学模式的反思,能够丰富教学思维,调整教学策略,帮助学生形成适合自己的语言学习思维方法,满足生本主义和全面发展的教学需要。
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关键词
高中英语
学生
合作
任务
探究
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名如何提高学生的书面表达成绩
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作者
符水英
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机构
江苏省沛县大屯矿区第一中学
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2010年第5期54-54,共1页
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文摘
按照高考书面表达评分标准“最高档”要求，写作应使用较多的语法结构或词汇，但在应用语法结构或词汇方面有时会出现错误，为尽力使用较复杂的结构或较高级词汇从而获得高分，就要有效地使用语句间的连接成分，使全文结构紧凑。从历年书面表达高分文章来看，每篇文章都有特别之处。要想做到这些，就需要平时多积累语言素材，多做翻译练习，多做阅读练习。随着语言能力的提高，到那时你就会写出高水平的作文。根据我多年的教学经验，要想提高学生的书面表达成绩就要考虑以下几个方面：
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关键词
书面表达
成绩
学生
语法结构
高级词汇
评分标准
连接成分
语言素材
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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