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认知冲突下农民参与培训的影响因素分析——基于化学农药科学使用的实证 被引量：3
1
作者 崔元培 齐国 +2 位作者 万蕾 陈吉 童濛濛 《江苏农业科学》 2020年第5期45-49,共5页
农业作为国民经济的基础产业和战略产业,其生产方式的最大特点是自然再生产与经济再生产的有机统一,即严重依赖自然资源和生态环境。随着社会发展,城乡居民对农产品的数量及质量要求不断提高。化学农药与肥料的施用虽然提高了粮食等农... 农业作为国民经济的基础产业和战略产业,其生产方式的最大特点是自然再生产与经济再生产的有机统一,即严重依赖自然资源和生态环境。随着社会发展,城乡居民对农产品的数量及质量要求不断提高。化学农药与肥料的施用虽然提高了粮食等农产品的产量,但不合理、不科学的施药方式严重影响了食品安全。开展化肥农药科学使用培训成为当前提高农产品质量安全的最现实路径。通过对安徽省南陵县、山东省牟平区、山东省莒南县,湖北省夷陵区、湖北省钟祥市等5个地区的546户农民的调查发现,受访农民对科学使用农药、化肥的认知程度较低。为进一步研究科学施药的培训效果以及影响因素,以认知冲突为理论基础,以农户性别、年龄、受教育程度、对农药化肥残留认知情况等因素作为自变量,建立Logistic模型分析农民参与培训的影响因素。结果表明,被调查农民的受教育程度、从事农业年限、是否进行土地流转、对农药化肥科学使用的了解程度等因素对农民参加培训的影响显著。 展开更多
关键词 农民培训 认知冲突 LOGISTIC模型 减施增效 化肥 农药
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农民参加化肥农药减施增效技术培训的实证分析 被引量：3
2
作者 童濛濛 张亮 +3 位作者 吕雅辉 杨旖旎 于燕 齐国 《中国农学通报》 2019年第14期144-150,共7页
中国化肥和农药施用过量,由此引发的环境污染、损害健康和农产品质量安全问题日趋严重。为实现2020年化肥农药使用量力争零增长目标和十九大提出的以质量兴农、绿色兴农为目标,提升农产品质量与安全的要求。基于安徽、山东、湖北三省,五... 中国化肥和农药施用过量,由此引发的环境污染、损害健康和农产品质量安全问题日趋严重。为实现2020年化肥农药使用量力争零增长目标和十九大提出的以质量兴农、绿色兴农为目标,提升农产品质量与安全的要求。基于安徽、山东、湖北三省,五县(区、市),水稻、苹果、蔬菜、茶叶4个产业作为项目区410份调查问卷,通过构建农民参加化肥农药减施增效技术培训的意愿和担忧模型,对农民参加化肥农药减施增效技术培训的影响因素进行实证分析,结果表明:没有流转土地、使用过有机肥、参加过测土配方施肥技术培训、可以接受的培训时间越长的农民越愿意参加化肥农药减施增效技术培训;化肥使用次数越多、当地有产地检验、对之前的培训效果越差的农民对采用新技术施肥用药越担忧。提出开展化肥农药减施增效技术培训的对策建议:划分不同产业,开展精确化培训;按照实际需求,开展精准化培训;按照农民特征,开展精细化培训。 展开更多
关键词 化肥农药减施增效 农民培训 影响因素 LOGISTIC模型
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中加PSRP项目的实施与我国的绿证培训 被引量：1
3
作者 朱岩 童濛濛 柯枫英 《北京农业职业学院学报》 2004年第1期3-7,共5页
关键词 加拿大 中国 职业教育 PSRP项目 绿色证书 农业
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“一点两线、四大课堂、全程跟踪服务” 新型职业农民培训模式的创新与实践 被引量：2
4
作者 童濛濛 杨珺 姚景瀚 《农民科技培训》 2018年第11期22-24,共3页
一、模式背景 新型职业农民作为现代农业生产经营者,是建设现代农业的主导力量,是决定中国农业现代化成败的关键。为加快培养造就一批高素质的现代农业生产经营者队伍,解决＂谁来种地＂问题,党中央、国务院对新型职业农民培育工作高度... 一、模式背景 新型职业农民作为现代农业生产经营者,是建设现代农业的主导力量,是决定中国农业现代化成败的关键。为加快培养造就一批高素质的现代农业生产经营者队伍,解决＂谁来种地＂问题,党中央、国务院对新型职业农民培育工作高度重视。2012年中央一号文件首次明确提出＂大力培育新型职业农民＂,自此连续7个中央一号文件都对此项工作进行部署和要求。 展开更多
关键词 农民 职业 跟踪服务 培训模式 生产经营者 课堂 创新 现代农业
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农民参加化肥农药减施增效技术培训效果影响因素研究 被引量：1
5
作者 吕雅辉 童濛濛 +2 位作者 姚景瀚 张亮 齐国 《北方园艺》 CAS 北大核心 2019年第13期160-167,共8页
基于湖北、山东、安徽3省、5市、10县(市/区)的909份有效调查问卷,首先,在Holton模型上设计了培训效果概念模型,主要包括输入和输出2个部分,输入为培训迁移的影响因素,包括个人因素、培训前涉因素、培训系统因素和环境因素,输出为培训... 基于湖北、山东、安徽3省、5市、10县(市/区)的909份有效调查问卷,首先,在Holton模型上设计了培训效果概念模型,主要包括输入和输出2个部分,输入为培训迁移的影响因素,包括个人因素、培训前涉因素、培训系统因素和环境因素,输出为培训迁移效果。其次,采用因子分析法与Spearman相关系数相结合,分析了农民参加化肥农药减施增效技术培训效果的影响因素。结果表明:无论是不同产业还是不同主体,个人因素中培训动机与培训效果显著相关;培训前涉因素中目标导向因素与培训效果具有显著影响,培训告知因素对培训效果具有一定影响;培训系统因素中培训教师与培训效果高度相关,其次是技术难易度,培训系统因素对培训效果具有强化作用;培训环境因素中激励因素对培训效果具有促进作用,其中市场引导促进作用大于政府鼓励。 展开更多
关键词 培训效果 因子分析法 Spearman相关系数 影响因素
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迎难而上笃定前行 切实提升履职能力——西南地区农广校农民教育培训工作调研
6
作者 胡永万 王桂林 +8 位作者 童濛濛 陈永民 陈红杰 谢宗良 刘光德 王帮武 宋明伟 付晴岚 郑敏 《农民科技培训》 2021年第12期34-35,共2页
2021年5月,中央农广校与重庆、四川、贵州、云南、西藏农广校赴重庆市调研,实地走访合川区、潼南区农民田间学校、家庭农场、农民合作社和农业企业等,全面了解西南片区贯彻落实中央关于乡村人才振兴部署要求、推进农民教育培训高质量发... 2021年5月,中央农广校与重庆、四川、贵州、云南、西藏农广校赴重庆市调研,实地走访合川区、潼南区农民田间学校、家庭农场、农民合作社和农业企业等,全面了解西南片区贯彻落实中央关于乡村人才振兴部署要求、推进农民教育培训高质量发展经验做法。一是体系建设亮点突出。西南片区农广校切实强化农民教育培训专门机构主体作用,加快构建协调对接、共建共享、优势互补、高效协作的农民教育培训体系。 展开更多
关键词 西南片区 农民合作社 家庭农场 农民田间学校 农民教育培训 履职能力 农广校 西南地区
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