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褐头鸫巢址选择和活动区的初步研究
被引量：
2
1
作者
邱阳
崔本杰
+4 位作者
敖飞成
章
腾
勋
李海涛
刘阳
张正旺
《四川动物》
CSCD
北大核心
2009年第4期572-574,共3页
褐头鸫是国际受胁物种,繁殖地仅分布在我国的华北山地,迄今有关该物种的生态研究尚无专门报道。我们于2005年5月至2006年8月对北京和河北两地褐头鸫的巢址选择和活动区进行了初步研究。调查共发现褐头鸫的巢7个,其中北京百花山6个,河北...
褐头鸫是国际受胁物种,繁殖地仅分布在我国的华北山地,迄今有关该物种的生态研究尚无专门报道。我们于2005年5月至2006年8月对北京和河北两地褐头鸫的巢址选择和活动区进行了初步研究。调查共发现褐头鸫的巢7个,其中北京百花山6个,河北雾灵山1个。巢址平均海拔1805m±86m(1730～1930m),巢树均为华北落叶松Larixprincipis-rupprechtii,巢树高度11.3m±2.2m(8～14m)。巢距地的平均高度为5.3m±1.5m(4～7m),巢址周围隐蔽性较好,天敌很难发现。2006年6～7月,利用无线电遥测技术在河北雾灵山国家级自然保护区对一只褐头鸫的雌鸟进行了无线电遥测,采用95%调和平均数法来计算,其繁殖期的活动区面积为1.93hm2±0.76hm2。
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关键词
褐头鸫
繁殖
巢址
活动区
无线电遥测
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职称材料
3D打印技术在DNA模型制作中的应用
被引量：
2
2
作者
胡海明
章
腾
勋
《生物学教学》
北大核心
2017年第7期31-32,共2页
DNA具有携带和表达遗传信息的双重功能，是高中生物遗传学的重点和难点之一。通过3D打印技术打印五碳糖、碱基和磷酸基团等结构，动手制作DNA双螺旋结构、模拟DNA复制和转录过程，可提高学生对知识理解的精确度，充分激发学生学习生物...
DNA具有携带和表达遗传信息的双重功能，是高中生物遗传学的重点和难点之一。通过3D打印技术打印五碳糖、碱基和磷酸基团等结构，动手制作DNA双螺旋结构、模拟DNA复制和转录过程，可提高学生对知识理解的精确度，充分激发学生学习生物学的兴趣。
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关键词
3D打印技术
DNA模型
制作
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职称材料
“生物变异的来源”一轮复习中抽象问题具体化的模型构建
3
作者
胡海明
章
腾
勋
《生物学通报》
2016年第11期40-42,共3页
依据学生提出的困惑,将"生物变异的来源"复习课设计成基于问题的合作探究活动。通过学生主体参与,将基因突变和染色体畸变的机理落到实处,提高课堂效率。
关键词
模型构建
以学定教
变异
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职称材料
题名
褐头鸫巢址选择和活动区的初步研究
被引量：
2
1
作者
邱阳
崔本杰
敖飞成
章
腾
勋
李海涛
刘阳
张正旺
机构
北京师范大学生命科学学院
北京观鸟会
出处
《四川动物》
CSCD
北大核心
2009年第4期572-574,共3页
基金
香港观鸟会中国自然保育基金资助
北京师范大学本科生科学研究基金资助项目
文摘
褐头鸫是国际受胁物种,繁殖地仅分布在我国的华北山地,迄今有关该物种的生态研究尚无专门报道。我们于2005年5月至2006年8月对北京和河北两地褐头鸫的巢址选择和活动区进行了初步研究。调查共发现褐头鸫的巢7个,其中北京百花山6个,河北雾灵山1个。巢址平均海拔1805m±86m(1730～1930m),巢树均为华北落叶松Larixprincipis-rupprechtii,巢树高度11.3m±2.2m(8～14m)。巢距地的平均高度为5.3m±1.5m(4～7m),巢址周围隐蔽性较好,天敌很难发现。2006年6～7月,利用无线电遥测技术在河北雾灵山国家级自然保护区对一只褐头鸫的雌鸟进行了无线电遥测,采用95%调和平均数法来计算,其繁殖期的活动区面积为1.93hm2±0.76hm2。
关键词
褐头鸫
繁殖
巢址
活动区
无线电遥测
Keywords
grey-sided thrush （ Turdus feae）
breeding
nest site
home range
radio-tracking
分类号
Q958 [生物学—动物学]
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职称材料
题名
3D打印技术在DNA模型制作中的应用
被引量：
2
2
作者
胡海明
章
腾
勋
机构
浙江省宁波市第二中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2017年第7期31-32,共2页
文摘
DNA具有携带和表达遗传信息的双重功能，是高中生物遗传学的重点和难点之一。通过3D打印技术打印五碳糖、碱基和磷酸基团等结构，动手制作DNA双螺旋结构、模拟DNA复制和转录过程，可提高学生对知识理解的精确度，充分激发学生学习生物学的兴趣。
关键词
3D打印技术
DNA模型
制作
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“生物变异的来源”一轮复习中抽象问题具体化的模型构建
3
作者
胡海明
章
腾
勋
机构
浙江省宁波市第二中学
出处
《生物学通报》
2016年第11期40-42,共3页
文摘
依据学生提出的困惑,将"生物变异的来源"复习课设计成基于问题的合作探究活动。通过学生主体参与,将基因突变和染色体畸变的机理落到实处,提高课堂效率。
关键词
模型构建
以学定教
变异
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
褐头鸫巢址选择和活动区的初步研究
邱阳
崔本杰
敖飞成
章
腾
勋
李海涛
刘阳
张正旺
《四川动物》
CSCD
北大核心
2009
2
下载PDF
职称材料
2
3D打印技术在DNA模型制作中的应用
胡海明
章
腾
勋
《生物学教学》
北大核心
2017
2
下载PDF
职称材料
3
“生物变异的来源”一轮复习中抽象问题具体化的模型构建
胡海明
章
腾
勋
《生物学通报》
2016
0
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职称材料
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