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t分布的极值分布渐近展开
被引量:
7
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作者
章
毓
波
彭作祥
《西南大学学报(自然科学版)》
CAS
CSCD
北大核心
2014年第3期67-70,共4页
研究了t分布的最大值分布的渐近展开,并得到最大值的分布收敛到其极值分布的点点收敛速度.
关键词
T分布
最大值
渐近展开
收敛速度
下载PDF
职称材料
数学史与初中数学教学的整合实践探索
2
作者
章
毓
波
《好日子》
2022年第33期73-75,共3页
在现阶段,随着新课程的改革快速推进,数学传统教学思维模式很大幅度的改进,数学史在当代数学课程教学变革过程中正发挥起着日益重要的作用,如何结合数学史,开展初中数学教学活动以提高课堂实效是我们要追求的目标。新课改背景下加强对...
在现阶段,随着新课程的改革快速推进,数学传统教学思维模式很大幅度的改进,数学史在当代数学课程教学变革过程中正发挥起着日益重要的作用,如何结合数学史,开展初中数学教学活动以提高课堂实效是我们要追求的目标。新课改背景下加强对数学史在课堂教学的融入,可以有效推动学生的课堂积极性。文章结合目前教学的现状,对如何将数学史在初中数学课堂教学整合实践对策进行相应的探究。
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关键词
数学史
初中数学
整合实践
措施
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职称材料
浅议问题情境在初中数学课堂教学中的实践
3
作者
章
毓
波
《俪人(教师)》
2016年第5期60-60,共1页
随着新课程改革的逐步深入,问题情境已经被越来越多的数学教师所熟识.但是遗憾的是,很多数学教师在如何创设问题情境这个问题上还显得一知半解.基于此种情况,本文主要针对如何在初中数学课堂教学中创设问题情境展开论述,希望能进一步提...
随着新课程改革的逐步深入,问题情境已经被越来越多的数学教师所熟识.但是遗憾的是,很多数学教师在如何创设问题情境这个问题上还显得一知半解.基于此种情况,本文主要针对如何在初中数学课堂教学中创设问题情境展开论述,希望能进一步提高学生的数学兴趣.
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关键词
初中数学
问题情境
生活
兴趣
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职称材料
题名
t分布的极值分布渐近展开
被引量:
7
1
作者
章
毓
波
彭作祥
机构
西南大学数学与统计学院
出处
《西南大学学报(自然科学版)》
CAS
CSCD
北大核心
2014年第3期67-70,共4页
基金
国家自然科学基金资助项目(11171275)
重庆市自然科学基金资助项目(cstc2012jjA00029)
文摘
研究了t分布的最大值分布的渐近展开,并得到最大值的分布收敛到其极值分布的点点收敛速度.
关键词
T分布
最大值
渐近展开
收敛速度
Keywords
t-distribution
maximum
asymptotic expansion
rate of convergence
分类号
O211.4 [理学—概率论与数理统计]
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职称材料
题名
数学史与初中数学教学的整合实践探索
2
作者
章
毓
波
机构
深圳市龙岗区宝龙学校
出处
《好日子》
2022年第33期73-75,共3页
文摘
在现阶段,随着新课程的改革快速推进,数学传统教学思维模式很大幅度的改进,数学史在当代数学课程教学变革过程中正发挥起着日益重要的作用,如何结合数学史,开展初中数学教学活动以提高课堂实效是我们要追求的目标。新课改背景下加强对数学史在课堂教学的融入,可以有效推动学生的课堂积极性。文章结合目前教学的现状,对如何将数学史在初中数学课堂教学整合实践对策进行相应的探究。
关键词
数学史
初中数学
整合实践
措施
分类号
G0 [文化科学]
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职称材料
题名
浅议问题情境在初中数学课堂教学中的实践
3
作者
章
毓
波
机构
深圳市横岗保安学校
出处
《俪人(教师)》
2016年第5期60-60,共1页
文摘
随着新课程改革的逐步深入,问题情境已经被越来越多的数学教师所熟识.但是遗憾的是,很多数学教师在如何创设问题情境这个问题上还显得一知半解.基于此种情况,本文主要针对如何在初中数学课堂教学中创设问题情境展开论述,希望能进一步提高学生的数学兴趣.
关键词
初中数学
问题情境
生活
兴趣
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
t分布的极值分布渐近展开
章
毓
波
彭作祥
《西南大学学报(自然科学版)》
CAS
CSCD
北大核心
2014
7
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职称材料
2
数学史与初中数学教学的整合实践探索
章
毓
波
《好日子》
2022
0
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职称材料
3
浅议问题情境在初中数学课堂教学中的实践
章
毓
波
《俪人(教师)》
2016
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
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引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
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