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浅谈成职教数学教学
1
作者
章
云
芝
吴凤香
《金华职业技术学院学报》
2003年第1期53-55,共3页
本文认为,成职教数学教学的基本策略是:用社会实际问题建构教学背景,以提高学生的数学兴趣;在数学思想和数学知识结合中发展学生的数学能力;在数学问题和实际问题相互转化中实现技术性应用人才培养的目标。
关键词
成人职业教育
高等教育
数学教学
数学能力
人才培养
学习兴趣
数学思想
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职称材料
评价学生单科总评成绩方法探讨
2
作者
章
云
芝
《太原师范学院学报(自然科学版)》
2002年第4期56-57,共2页
评价学生学习成绩方法 :定量评价、定性评价。本文介绍用模糊理论更客观、更公正、更科学地评价学生单科总评成绩。
关键词
定量评价
定性评价
单科总评成绩
下载PDF
职称材料
医院直接经济效益纵向比较浅探
3
作者
章
云
芝
蒋国坚
《金华医学》
1993年第1期95-96,共2页
关键词
经济效益
医院管理
指数分析
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职称材料
题名
浅谈成职教数学教学
1
作者
章
云
芝
吴凤香
机构
浙江大学医学院金华成教分部
金华职业技术学院理工分院
出处
《金华职业技术学院学报》
2003年第1期53-55,共3页
文摘
本文认为,成职教数学教学的基本策略是:用社会实际问题建构教学背景,以提高学生的数学兴趣;在数学思想和数学知识结合中发展学生的数学能力;在数学问题和实际问题相互转化中实现技术性应用人才培养的目标。
关键词
成人职业教育
高等教育
数学教学
数学能力
人才培养
学习兴趣
数学思想
Keywords
The tactics for adult mathematical teaching Integrating with practice Mathe-matical thinking
分类号
O-4 [理学]
G724 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
评价学生单科总评成绩方法探讨
2
作者
章
云
芝
机构
浙江大学医学院金华成教分校
出处
《太原师范学院学报(自然科学版)》
2002年第4期56-57,共2页
文摘
评价学生学习成绩方法 :定量评价、定性评价。本文介绍用模糊理论更客观、更公正、更科学地评价学生单科总评成绩。
关键词
定量评价
定性评价
单科总评成绩
分类号
G424.7 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
医院直接经济效益纵向比较浅探
3
作者
章
云
芝
蒋国坚
出处
《金华医学》
1993年第1期95-96,共2页
关键词
经济效益
医院管理
指数分析
分类号
R197.322 [医药卫生—卫生事业管理]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
浅谈成职教数学教学
章
云
芝
吴凤香
《金华职业技术学院学报》
2003
0
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职称材料
2
评价学生单科总评成绩方法探讨
章
云
芝
《太原师范学院学报(自然科学版)》
2002
0
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职称材料
3
医院直接经济效益纵向比较浅探
章
云
芝
蒋国坚
《金华医学》
1993
0
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