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城乡义务教育经费投入非均等化制度原因分析 被引量：2
1
作者 吴吉惠 章义华 《宁波大学学报（教育科学版）》 2015年第4期123-127,共5页
教育经费投入是实现城乡义务教育均衡发展的保障,而城乡义务教育投入差异无疑是城乡教育发展不均衡的重要因素。本文旨在探索导致城市和农村义务教育投入非均等化的制度原因,在此基础上,提出消除城乡二元结构,统筹城乡发展、发挥中央和... 教育经费投入是实现城乡义务教育均衡发展的保障,而城乡义务教育投入差异无疑是城乡教育发展不均衡的重要因素。本文旨在探索导致城市和农村义务教育投入非均等化的制度原因,在此基础上,提出消除城乡二元结构,统筹城乡发展、发挥中央和省级政府财政宏观调控职责,明确各级政府的义务教育投入责任和比例、完善教育投入考核制度,实现行政问责机制以及完善义务教育转移支付制度是实现城乡教育经费均衡投入的重要举措。 展开更多
关键词 义务教育 教育经费 非均等化 制度原因
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城镇化进程中农村中小学教师流失问题及其破解 被引量：2
2
作者 吴吉惠 章义华 《克拉玛依学刊》 2015年第3期77-79,共3页
在城镇化进程中,农村中小学教师单向、无序流动现象凸显,究其原因主要有国家制度规范的缺失、学校管理的不科学以及教师个人因素的影响。实现城乡教师合理有序流动是教育管理部门、学校及教师个人三方利益进行博弈的过程,必须综合考虑... 在城镇化进程中,农村中小学教师单向、无序流动现象凸显,究其原因主要有国家制度规范的缺失、学校管理的不科学以及教师个人因素的影响。实现城乡教师合理有序流动是教育管理部门、学校及教师个人三方利益进行博弈的过程,必须综合考虑多方面的因素。 展开更多
关键词 城镇化 农村中小学教师 流失 学校管理 同工同酬
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90后小学新教师专业化发展研究——基于《小学教师专业标准(试行)》 被引量：1
3
作者 章义华 吴吉惠 《教学研究》 2014年第6期30-33,43,共5页
《面向21世纪:教育振兴行动计划》中提出"振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师"。作为新一代小学教师队伍的主力军,90后已经陆续步入工作岗位。他们要成为一名合格的小学教师,必须努力促进其专业化发展。《小学教师专... 《面向21世纪:教育振兴行动计划》中提出"振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师"。作为新一代小学教师队伍的主力军,90后已经陆续步入工作岗位。他们要成为一名合格的小学教师,必须努力促进其专业化发展。《小学教师专业标准(试行)》规定了从教人员应该具备的基本专业品质,为小学教师专业发展指明了方向。笔者通过对《小学教师专业标准(试行)》的解读以及对90后小学教师特点的总结,探寻90后小学教师如何促进自身专业化发展路径。 展开更多
关键词 教师专业化发展 90后小学新教师 小学教师专业标准
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农村留守儿童监护人对儿童成长影响分析 被引量：1
4
作者 吴吉惠 章义华 邓黎颜 《蚌埠学院学报》 2015年第2期127-129,共3页
在分析留守儿童监护人的类型及特点的基础上,从生活、学习、心理、安全方面分析了监护缺失对留守儿童的不良影响,提出解决对策,彻底改革城乡二元经济体制和户籍制度,家庭、监护人、学校相互配合,共同致力于促进留守儿童健康成长。
关键词 农村留守儿童 监护人 成长影响
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《不等式证明》教学札记 被引量：1
5
作者 章义华 《中学数学教学》 2000年第5期17-18,共2页
关键词 不等式 教学札记
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农村中小学教师流动研究综述
6
作者 吴吉惠 章义华 《文教资料》 2015年第1期107-108,共2页
农村中小学教师流动已很普遍,如何实现城乡教师的合理流动,不同学者从各自视角和立场出发,分别作出了一些研究。本文对这些研究进行了综述,以期引起有关方面的重视。
关键词 农村中小学教师 合理流动 研究综述
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一个公式的开发与应用
7
作者 章义华 《中学数学教学》 2003年第1期25-26,共2页
关键词 应用 中学 数学 立体几何公式
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例说从简单到复杂
8
作者 章义华 《中学数学教学》 1995年第5期30-31,共2页
一些数学问题常因元素、项数过多,或次数过高等而难以入手.为便于揭示问题的本质,寻找内在规律,这就需要将复杂的问题“简单”化,即足够地退,退到最便于看清问题、且又不失问题最本质的东西.在弄清简单情形后,层层递进,逐渐演化,即延伸... 一些数学问题常因元素、项数过多,或次数过高等而难以入手.为便于揭示问题的本质,寻找内在规律,这就需要将复杂的问题“简单”化,即足够地退,退到最便于看清问题、且又不失问题最本质的东西.在弄清简单情形后,层层递进,逐渐演化,即延伸到复杂的情形.通过由“复杂—简单—复杂”的认识过程,达到解决问题的目的,下面通过举例说明这一认知规律. 展开更多
关键词 认知规律 数学归纳法 认识过程 基本不等式 层层递进 三角不等式 解决问题 举例说明 三角形 分析运用
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两道高考客观题评析
9
作者 程敏 章义华 《中学数学教学》 2006年第5期45-46,共2页
关键词 客观题 高考 函数 评析 2006年 浙江卷 数学 理科 第10题
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用向量方法证明和差化积公式
10
作者 章义华 《数学通讯（教师阅读）》 2009年第2期23-23,共1页
公式1/2（sinα＋sinβ）=sinα＋β/2 cosα-β/2
关键词 积公式 向量方法 证明 COS
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