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边疆少数民族地区双语教师培训现状探析
1
作者 买买提吐送.买买提明 穆耶赛尔.艾力 《教师教育论坛》 2015年第12期69-72,共4页
加强边疆少数民族双语教育是发展边疆教育、促进民族团结、稳固边疆的主要举措之一。但没有高质量的双语教师,高质量的双语教育便无从谈起。通过问卷法、访谈法对正在受训的数学、科学、信息技术学科中小学双语学员的基本情况、汉语基... 加强边疆少数民族双语教育是发展边疆教育、促进民族团结、稳固边疆的主要举措之一。但没有高质量的双语教师,高质量的双语教育便无从谈起。通过问卷法、访谈法对正在受训的数学、科学、信息技术学科中小学双语学员的基本情况、汉语基础能力、专业学习需求、教学实践情况、对现行双语教师培训认可度进行了调查,并根据分析结果,对边疆少数民族地区双语教师培训所存在的问题提出了具有针对性的建议。 展开更多
关键词 少数民族 双语教师培训 双语学员 汉语基础能力 专业需求
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提高信息技术教师双语培训教学质量的策略
2
作者 李成双 穆耶赛尔.艾力 《基础教育研究》 2015年第21期22-23,26,共3页
新疆信息技术在职教师双语培训是提高信息技术教师双语教学能力的重要途径,而培训基地的教师是完成这一任务的重要角色之一,文章对和田地区的双语教师培训现状进行分析,探索提高新疆信息技术专业双语培训教学质量的途径。
关键词 双语培训 信息技术
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教师国语培训存在的问题及对策——以两年制信息技术专业为例
3
作者 热娜柯孜.图尔洪 穆耶赛尔.艾力 《和田师范专科学校学报》 2017年第5期46-49,共4页
本文主要探讨以和田地区教育学院中小学两年制教师培训为研究对象,对学员基本情况、国语基础能力、专业课基础能力、实践教学能力、现行国语教师培训的认可等方面进行了问卷调查,同时,用翔实的数据,实证资料分析教师培训存在的问题、在... 本文主要探讨以和田地区教育学院中小学两年制教师培训为研究对象,对学员基本情况、国语基础能力、专业课基础能力、实践教学能力、现行国语教师培训的认可等方面进行了问卷调查,同时,用翔实的数据,实证资料分析教师培训存在的问题、在此基础上找出了受训学员在国语水平能力不够、专业技能差及课程设置不符合实际等问题,并提出提高培训质量方面的建议方案。 展开更多
关键词 教师培训 基本情况 存在问题改善建议
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