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题名高校舞蹈教学中提升学生艺术表现力的探讨
被引量：1
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作者
穆世琇
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机构
太原师范学院
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出处
《艺术评鉴》
2017年第21期133-134,共2页
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文摘
舞蹈是一门表现力的艺术,好的舞蹈充分体现了技与艺的结合、形与神的统一、虚与实的兼备、表情和动作的协调配合。本文笔者结合自身教学实践从多个角度出发对高校舞蹈教学中如何提升学生艺术表现力做了简要探讨。
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关键词
高校舞蹈
教学
艺术表现力
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分类号
J70-05
[艺术—舞蹈]
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题名浅谈舞蹈在中小学美育中的必要性
被引量：1
- 2
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作者
穆世琇
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机构
太原师范学院
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出处
《黄河之声》
2012年第2期88-89,共2页
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文摘
舞蹈教育是构成学校美育的重要内容,也是获得美育的最佳途径。本文通过对现今中小学舞蹈教育的分析,进一步阐明了舞蹈在中小学美育中的必要性。
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关键词
舞蹈
中小学
美育
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分类号
G633.951
[文化科学—教育学]
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题名芭蕾舞蹈的高校教学现状及改进措施探析
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作者
穆世琇
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机构
太原师范学院
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出处
《大观（论坛）》
2022年第3期147-149,共3页
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文摘
芭蕾这门艺术距今已有五百多年的历史。追溯其起源,可以说芭蕾舞肇始于15世纪时期的意大利,并在20世纪从俄罗斯走向世界各地,而后漂洋过海,几经波折,踏入了中国这片沃土之上。从最初对于西方芭蕾的拿来学习到现如今形成独具魅力的中国芭蕾,高贵、典雅已然成为芭蕾舞蹈的代名词。从1954年北京舞蹈学校(今北京舞蹈学院)芭蕾舞学科成立伊始,发展至今,中国芭蕾已经取得了喜人的成绩。很多舞蹈培训机构都将芭蕾舞引入课堂,非专业舞蹈高校例如师范院校也在近年引入了芭蕾舞教学。故而,对芭蕾舞在高等师范院校中的教学现状进行总结,并依据现状提出一些创新性措施。
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关键词
芭蕾舞蹈
教学方法
高校
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分类号
J732.5-4
[艺术—舞蹈]
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名浅议创造力在舞蹈编创中的重要作用
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作者
穆世琇
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机构
太原师范学院
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出处
《黄河之声》
2013年第19期69-70,共2页
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文摘
舞蹈是文化体制中不可缺少的一部分,它用肢体表达人类丰富的情感,反映社会的真实。文化的发展更离不开艺术的创新,创新更能使体现实际生活意义的文化作品展现于我们面前。本文就创造力在舞蹈编创中的重要作用进行了初浅的分析。
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关键词
创造力
舞蹈
学生
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分类号
J711
[艺术—舞蹈]
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题名试论舞蹈课堂中的师生情感交流
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作者
穆世琇
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机构
太原师范学院
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出处
《黄河之声》
2014年第18期53-54,共2页
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文摘
一、情感教学
著名心理学家卢家嵋在《情感教育心理学》中指出：＂情感教学从最根本的含义上说,就是指教师在教学过程中,在充分考虑认知因素的同时,充分发挥情感因素的积极作用,以完善教学目标,增强教学效果的教学。＂所以舞蹈教师要善于利用舞蹈艺术教育本身的情感作用与艺术魅力吸引、感染学生,引导启发学生自觉地、全身心的投入,使教师与学生都处于快乐的教学过程中。
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关键词
情感教学
舞蹈教师
论舞蹈
舞蹈艺术教育
魅力吸引
教学效果
情感作用
认知因素
师生情感
情感教育
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分类号
J70-4
[艺术—舞蹈]
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名试论高校舞蹈教师教学方式的转变
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作者
穆世琇
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机构
太原师范学院
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出处
《黄河之声》
2011年第20期86-87,共2页
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文摘
舞蹈教学由于其自身的特殊性,这就要求高校教师在教学过程中,应结合学生的实际情况进行教学并且形成互动,实施因材施教的教学方式,这样才能更好的实现教学目的。本文笔者结合自身实践对高校舞蹈教学方式作了简要的探讨。
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关键词
舞蹈
舞蹈教师
教学方式
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分类号
J70-4
[艺术—舞蹈]
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题名翻转课堂在高校舞蹈教学中的运用
被引量：2
- 7
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作者
穆世琇
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机构
太原师范学院舞蹈系
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出处
《戏剧之家》
2018年第28期192-192,共1页
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文摘
翻转课堂作为一种全新的教学模式,正在逐渐被很多的教育工作者所熟知,把原本传统的教学模式转化为课下学习课上交流互动的一种全新的教育教学方式,学生自身研究探讨,对教育改革的发展是一项勇敢的尝试,推动了教育改革的发展,这种新型的教育方式更加符合大学人才的培养。
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关键词
翻转课堂
教学方式
高校舞蹈
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分类号
J712
[艺术—舞蹈]
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题名晋北平鲁区踢鼓子秧歌艺术的文化成因
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作者
穆世琇
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机构
太原师范学院
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出处
《艺术科技》
2019年第12期134-134,共1页
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文摘
平鲁区踢鼓子秧歌是晋北最具代表性的一种民间舞蹈艺术。它融拳术、舞蹈、戏曲为一体,是千百年来当地人民生活智慧和艺术创作的结晶。本文力求从文化视角探究平鲁区踢鼓子秧歌形成的原因,从表现主题、表现形式和艺术创新3个维度归纳分析,发现崇尚英雄、集武术和戏曲元素于一身以及不断地自我创新是传承和发展平鲁区踢鼓子秧歌的内驱动力,也是保护和传播中华优秀传统文化的时代使命。
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关键词
平鲁踢鼓子秧歌
艺术特征
文化传承
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分类号
J722.211
[艺术—舞蹈]
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