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高质量关系对工程项目组织从安全事件中学习的影响:韧性安全文化的中介作用 被引量：1
1
作者 林陵娜 程赛男 强苏明 《工程管理学报》 2022年第5期101-106,共6页
随着工程项目安全事件不断增长、项目利益相关者关系冲突及其关系质量管理水平降低,从事件中学习、将知识嵌入到安全管理中成为项目组织间关系治理及安全绩效不断改善的有效措施。探讨高质量关系的3个维度—共同愿景、信任和共享知识—... 随着工程项目安全事件不断增长、项目利益相关者关系冲突及其关系质量管理水平降低,从事件中学习、将知识嵌入到安全管理中成为项目组织间关系治理及安全绩效不断改善的有效措施。探讨高质量关系的3个维度—共同愿景、信任和共享知识—如何促进组织的韧性安全文化,构建了高质量关系、韧性安全文化、从安全事件中学习的关系模型,基于171份有效问卷对该模型进行检验。研究结果表明,高质量关系对安全事件中学习及韧性安全文化有显著正效应;韧性安全文化在高质量关系和组织从安全事件中学习起部分中介作用,从而为工程组织从安全事件中学习的有效开展与创新实现提供理论依据。 展开更多
关键词 从事件中学习 高质量关系 韧性安全文化 中介作用
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工程项目团队任务冲突升级为关系冲突:团队效能的中介与调节
2
作者 林陵娜 骆晓伟 +2 位作者 程赛男 孙懿恩 邵嘉敏 《苏州科技大学学报（社会科学版）》 2022年第5期37-44,共8页
团队效能在团队合作尤其是临时性项目团队合作的任务与情感关系中扮演着重要角色。对189份来自工程项目团队的有效调查问卷进行实证研究,构建团队效能在任务冲突转化为关系冲突过程中的中介与调节效应模型。研究结果表明:团队效能与关... 团队效能在团队合作尤其是临时性项目团队合作的任务与情感关系中扮演着重要角色。对189份来自工程项目团队的有效调查问卷进行实证研究,构建团队效能在任务冲突转化为关系冲突过程中的中介与调节效应模型。研究结果表明:团队效能与关系冲突呈显著负相关关系,并在任务冲突和关系冲突间的正相关关系中起部分中介作用,其负向调节作用降低了任务冲突向关系冲突的转化。 展开更多
关键词 任务冲突 关系冲突 团队效能 冲突转化 工程项目团队
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业主与总承包商间冲突对建筑工人安全行为的影响研究
3
作者 林陵娜 强苏明 程赛男 《项目管理技术》 2022年第6期28-33,共6页
为探索业主与总承包商间冲突对建筑工人安全行为的影响,构建了组织冲突(任务冲突、过程冲突、关系冲突)、安全氛围和安全行为的结构关系模型。通过问卷调查,对135份有效问卷进行分析,结果表明:关系冲突和过程冲突与安全行为的表现呈显... 为探索业主与总承包商间冲突对建筑工人安全行为的影响,构建了组织冲突(任务冲突、过程冲突、关系冲突)、安全氛围和安全行为的结构关系模型。通过问卷调查,对135份有效问卷进行分析,结果表明:关系冲突和过程冲突与安全行为的表现呈显著的负相关关系,而与任务冲突的正相关关系明显,安全氛围在组织冲突与安全行为之间起部分中介作用。业主与总承包商应尝试加强沟通,使利益诉求趋于平衡,以建立良好的合作关系,创造积极的安全氛围,促使建筑工人安全行为的提升。 展开更多
关键词 组织冲突 安全氛围 安全行为 中介作用 建筑工人
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我的逗比英语老师
4
作者 程赛男 《美文（青春写作）》 2017年第7期36-41,共6页
1 跌跌撞撞进入市重点高中，迷迷糊糊地混过高一。高二文理分班，我遇见了她——我亲爱的逗比英语老师。
关键词 老师 英语 高中 高二
原文传递
与虎磨皮
5
作者 程赛男 《当代教育》 2016年第4期163-163,共1页
春天，阳光明媚，天气格外晴朗。一只小羊在河边饮水，一只饥饿的老虎正伺机向小羊扑来。有可能是老虎太饥饿无力的原因，老虎一跃，小羊灵活的一躲，老虎就扑空了。老虎气馁地站起来，步步逼近小羊。“老虎大哥，您可是百兽之王，怎么... 春天，阳光明媚，天气格外晴朗。一只小羊在河边饮水，一只饥饿的老虎正伺机向小羊扑来。有可能是老虎太饥饿无力的原因，老虎一跃，小羊灵活的一躲，老虎就扑空了。老虎气馁地站起来，步步逼近小羊。“老虎大哥，您可是百兽之王，怎么能和我这一介小小平凡之辈计较呢！”小羊平和的语气里带着胆怯。“羊老弟，也不是我和你计较，我已经三天三夜没吃东西了，既然你我今日有缘相见，你就犒赏一下本大王吧！”“这…老虎大王，您大人有大量，就放我一马吧！”“休想，我半个马也不放。”“你……” 展开更多
关键词 老虎 饥饿
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你为什么不会读26个字母?——小学英语教学叙事
6
作者 程赛男 《今天》 2021年第3期150-150,共1页
偏远上村孩子英语基础薄弱,缺乏英语学习环境和习惯,有些孩子有诵读障碍症,对于从小从未接触的英语这门外来语言心理上非常抗拒和排斥,非常“难以启齿”。教师得细心地寻找适合他们学习的方法,帮助他们树立学习英语的自信心和敢于开口... 偏远上村孩子英语基础薄弱,缺乏英语学习环境和习惯,有些孩子有诵读障碍症,对于从小从未接触的英语这门外来语言心理上非常抗拒和排斥,非常“难以启齿”。教师得细心地寻找适合他们学习的方法,帮助他们树立学习英语的自信心和敢于开口说英语的勇气。 展开更多
关键词 26个字母 BABY 诵读障碍症 鼓励
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