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题名信息时代英语课堂有效导入的途径与方法
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作者
程苏英
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机构
浙江省杭州市采荷实验学校
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出处
《基础教育参考》
2016年第20期62-63,共2页
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文摘
课堂导入是课堂教学的重要环节,而日新月异的信息化技术变革深刻影响和改变着课堂导入的设计。因此,笔者在教学中尝试从重吸引、重参与和重牵引的角度,借助一定的信息技术手段,设计多种导入模式,寻求英语课堂新课导入的有效方法,提高课堂教学效率,并通过列举多个应用实例,着重从趣味性和有效度方面,给予英语课堂的导入环节以新的思考。
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关键词
课堂导入
课堂教学
有效度
导入环节
新课导入
导入设计
教学情境
TROUBLE
原声电影
情景教学
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名三维六素评价在英语写作教学中的应用与研究
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作者
程苏英
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机构
杭州市采荷实验学校
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出处
《作家天地》
2020年第2期30-32,36,共4页
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文摘
三维六素评价是一种以评促教的诊断性评价方法,让评价的指向更具有操作性,训练学生从借助简单的思维导图走向自主多元的表达,有助于提高学生整体英语写作水平,尤其是在UDL理论指导下,构建斜坡道,以中心句、支撑句、基本句式、句式变换、短语、单词这六个评价要素构成了英语写作的通用方法,让英语作文课堂教学面向每一位学生成为可能。该评价方法的研究不仅丰富了评测手段,而且对写作教学有切实可行的实践指导意义。
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关键词
三维六素
UDL
斜坡道
支撑句
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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