大学跨学科组织的主要运行模式及其特征比较 被引量：13

1

作者 程新奎 《现代教育科学（高教研究）》 2007年第5期25-28,52,共5页

当今,大学跨学科组织在名称、隶属关系、结构规模、组织功能和体制机制等方面呈现出多样性和含混性的特点。本文根据大学跨学科组织的内部结构等要素,尝试将其划分为三种主要运行模式即跨学科课题组、跨学科研究中心和大学研究院,并对... 当今,大学跨学科组织在名称、隶属关系、结构规模、组织功能和体制机制等方面呈现出多样性和含混性的特点。本文根据大学跨学科组织的内部结构等要素,尝试将其划分为三种主要运行模式即跨学科课题组、跨学科研究中心和大学研究院,并对三种运行模式进行了比较分析。 展开更多

关键词 大学跨学科组织 跨学科课题组 跨学科研究中心 大学研究院

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美国能力本位教育的新发展及其对我国远程开放教育的启示 被引量：11

2

作者 程新奎 张瑾 《中国远程教育》 CSSCI 2021年第12期28-37,共10页

近年来,美国能力本位教育已从一种职业培训模式演变为一种适用于整体高等教育的学习方法,被认为是21世纪高等教育变革的方向。能力本位教育的最新变革集中表现在解构传统的以学时为基础的教育制度,根据学习者表现出的能力授予学习者学... 近年来,美国能力本位教育已从一种职业培训模式演变为一种适用于整体高等教育的学习方法,被认为是21世纪高等教育变革的方向。能力本位教育的最新变革集中表现在解构传统的以学时为基础的教育制度,根据学习者表现出的能力授予学习者学分、学历和学位。能力本位教育通过能力框架、模块化课程和能力评价三个核心要素,重构以学习者为中心的教育模式,具有灵活性学习、高质量学习和透明化学习的优势特征。能力本位教育更契合成人学习者的学习特征和需求,为我国远程开放教育进一步明确人才培养的质量规格、推进模块化课程改革、严把人才“出口”关以及创建更加灵活的学习组织模式等提供了改革思路,有利于提高远程开放教育的质量和社会公信力。 展开更多

关键词 能力本位教育 能力框架 模块化课程 能力评价 远程开放教育 成人学习者 人才培养 学习组织模式

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简述冷却疗法治疗烧伤 被引量：11

3

作者 李治军 程新奎 《河南中医》 2003年第9期55-56,共2页

关键词 烧伤 冷却疗法 时机 水温 持续时间

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教学质量评价的改进研究——基于学习者体验的视角 被引量：9

4

作者 魏青云 张立新 程新奎 《成人教育》 北大核心 2020年第2期19-26,共8页

本研究参考国际开放教育质量评价标准设计了调查问卷,对上海开放大学17个分校(教学点)8000多名在读学生进行了问卷调查,以期反映当前远程教育质量管理的现状和关注点。结果表明,不同学习者在学习需求、学习投入、学习效率、学习认可度... 本研究参考国际开放教育质量评价标准设计了调查问卷,对上海开放大学17个分校(教学点)8000多名在读学生进行了问卷调查,以期反映当前远程教育质量管理的现状和关注点。结果表明,不同学习者在学习需求、学习投入、学习效率、学习认可度以及对组织认同等方面存在显著差异,并影响其对教学质量评价的认识。基于此,对远程教育质量管理的组织创新提出对策和建议。 展开更多

关键词 远程教育 成果导向教育 学习者体验 质量评价 质量管理

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国际远程开放教育质量评价的一般维度和方法 被引量：7

5

作者 张瑾 程新奎 《当代职业教育》 2019年第6期96-104,共9页

质量是远程开放教育发展的重要主题。为评价和保障远程开放教育质量,国际组织、地区组织、国家官方机构以及众多学者研究开发了一系列的质量框架。质量框架和重点案例的比较研究表明,国际社会一般从战略与管理,专业设计,课程开发,教学实... 质量是远程开放教育发展的重要主题。为评价和保障远程开放教育质量,国际组织、地区组织、国家官方机构以及众多学者研究开发了一系列的质量框架。质量框架和重点案例的比较研究表明,国际社会一般从战略与管理,专业设计,课程开发,教学实施,学习者支持,教师及员工支持,资源、技术与设施,研究、合作与服务,质量评价等九个质量维度界定和评价远程开放教育的质量。远程开放教育一般采用"质量标杆"的质量评价方法,在质量维度之下确立提升教育质量的最佳实践,依据最佳实践开展质量评价,推进质量的不断改善。 展开更多

关键词 远程开放教育 质量框架 质量维度 质量标杆 质量保障体系

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美国大学实施战略规划的经验及其启示 被引量：3

6

作者 程新奎 刘欣 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2007年第9期95-96,共2页

美国大学在实施战略规划方面积累了大量的经验。笔者重点分析了美国大学在工作系统、宣传工作、目标排序与实施计划的制定、责任人体系和评估等战略规划实施环节上的做法,希望能为我国大学战略规划的实施提供一些有益的启示。

关键词 美国大学 战略规划 实施

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美国研究型大学的形成及启示 被引量：2

7

作者 刘欣 程新奎 《山西财经大学学报（高等教育版）》 2006年第1期62-65,共4页

文章详细考察了19世纪中后期美国研究型大学形成的背景和形成的具体过程,并得出了一些启示,希望对我国创办世界高水平大学具有借鉴意义。

关键词 研究型大学 高等教育 学术自由

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当代国外高等教育政策变化与大学改革

8

作者 程新奎 《长春工业大学学报（高教研究版）》 2005年第3期29-31,共3页

当代大学面临的社会环境正发生着巨大的变化,作为导致环境变化主要因素之一的高等教育政策的变化要求大学在任务、组织结构、管理等方面进行改革。各国大学结合自身特点采取各种各样的改革措施做出回应,以达到系统与外界的平衡。

关键词 高等教育 教育政策 大学改革 市场竞争 当代 外国

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布迪厄社会学研究的逻辑重构:差异、结构、场域 被引量：2

9

作者 程新奎 《上海金融学院学报》 2012年第5期92-99,共8页

差异、结构和场域渐次生成和有机连带的关系,构成了布迪厄社会学研究的逻辑。差异作为逻辑起点,构成社会现实,界定实践的意义和功能,并独立于行动者而客观存在。差异体系的对应构成了结构。结构是社会自身再生产和社会秩序合法化的隐蔽... 差异、结构和场域渐次生成和有机连带的关系,构成了布迪厄社会学研究的逻辑。差异作为逻辑起点,构成社会现实,界定实践的意义和功能,并独立于行动者而客观存在。差异体系的对应构成了结构。结构是社会自身再生产和社会秩序合法化的隐蔽机制,同时又孕育着社会变革的可能性。场域既是社会空间结构分化的产物,又通过结构同源将社会空间统一起来。场域之间的不可化约性和相互转换性,使布迪厄得以构建总体性社会科学。 展开更多

关键词 布迪厄社会学 逻辑重构 差异 结构和场域

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大学跨学科组织的主要运行模式及其特征比较 被引量：2

10

作者 程新奎 《辽宁教育研究》 北大核心 2007年第9期56-59,共4页

当今,大学跨学科组织在名称、隶属关系、结构规模、组织功能和体制机制等方面呈现出多样性和含混性的特点。文章根据大学跨学科组织的内部结构等要素,尝试将其划分为三种主要运行模式,并对三种运行模式进行了比较分析。

关键词 大学跨学科组织 跨学科课题组 跨学科研究中心 大学研究院

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远程教育质量保障的国际经验:一个综合性框架——五个代表性质量保障框架的分析与综合 被引量：3

11

作者 程新奎 王国清 《成人教育》 北大核心 2019年第2期11-20,共10页

质量保障是远程教育发展中的国际性研究主题。为保障和提高远程教育质量,一系列质量保障的框架、模型、评估指标体系等被开发出来。对其中最具有区域代表性和影响力的质量保障框架的分析汇总表明,国际社会一般从发展战略与管理、专业设... 质量保障是远程教育发展中的国际性研究主题。为保障和提高远程教育质量,一系列质量保障的框架、模型、评估指标体系等被开发出来。对其中最具有区域代表性和影响力的质量保障框架的分析汇总表明,国际社会一般从发展战略与管理、专业设计、课程开发、技术设施、学习者支持、员工支持、科学研究与社会服务以及质量评价等维度界定和评价远程教育的质量。每一个质量维度包含了保障远程教育质量的关键事项、管理制度、工作任务、程序和方法等内容,为远程教育机构改善教育质量提供了最佳依据。 展开更多

关键词 远程教育 质量保障 国际经验 质量保障框架 质量维度 质量标准

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伦敦政治经济学院的独特发展策略 被引量：1

12

作者 程新奎 《现代教育科学（高教研究）》 2008年第5期115-116,144,共3页

伦敦政治经济学院是一所与众不同的世界一流高等学府。它的成功与其扎根实践的办学定位、自由兼容的治学理念、研究导向的教学设计和国际化办学等独特发展策略是分不开的。

关键词 伦敦政治经济学院 发展策略 办学理念

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国外学科文化研究综述

13

作者 程新奎 《宁波大学学报（教育科学版）》 2016年第5期58-61,共4页

学科文化的研究对学科建设、研究生教育、学术组织管理与评价、跨学科研究以及大学内涵发展等具有重要意义。国外学科文化研究肇始于学科分类研究。从不同的分类标准看,学者们一般是从学科认识论、学科共同体整合机制以及学科成员个体... 学科文化的研究对学科建设、研究生教育、学术组织管理与评价、跨学科研究以及大学内涵发展等具有重要意义。国外学科文化研究肇始于学科分类研究。从不同的分类标准看,学者们一般是从学科认识论、学科共同体整合机制以及学科成员个体的行动策略等三个理论维度来认识和理解学科文化。学科文化的实证研究包括单一学科内部的文化"深描"、不同学科的文化比较以及学科文化与社会再生产等三个研究层面。三个理论认识维度和三个实证研究层面构成了国外学者研究学科文化的基本分析框架。 展开更多

关键词 学科文化 分类 内涵 经验研究

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伦敦政治经济学院的成功之道 被引量：6

14

作者 程新奎 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第1期43-47,共5页

伦敦政治经济学院是一所与众不同的世界一流高等学府,在社会科学领域享有极高的国际声誉。本文通过考察伦敦政治经济学院的办学理念与实践,认为伦敦政治经济学院的成功与其专注于社会科学领域、直接服务社会政治和经济领域、坚持自由兼... 伦敦政治经济学院是一所与众不同的世界一流高等学府,在社会科学领域享有极高的国际声誉。本文通过考察伦敦政治经济学院的办学理念与实践,认为伦敦政治经济学院的成功与其专注于社会科学领域、直接服务社会政治和经济领域、坚持自由兼容的多元学术、采用研究式的教学方法和走国际化办学道路等办学理念和策略是分不开的。 展开更多

关键词 伦敦政治经济学院 成功之道 社会科学研究与教学

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