226份月季种质资源表型多样性分析及综合评价

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作者 程雯慧 梁琪 +5 位作者 穆文静 张彤钰 程培蕾 偶春 杨绍宗 黄长兵 《江苏农业科学》 北大核心 2024年第9期173-181,共9页

以226份月季种质资源为研究对象,对其16个表型性状进行遗传多样性、相关性、聚类和主成分分析,以期为今后月季种质鉴定、亲本选配和种质创新提供理论依据。结果表明,226份月季种质资源的16个表型性状均有变异,变异系数范围为13.05%~52.1... 以226份月季种质资源为研究对象,对其16个表型性状进行遗传多样性、相关性、聚类和主成分分析,以期为今后月季种质鉴定、亲本选配和种质创新提供理论依据。结果表明,226份月季种质资源的16个表型性状均有变异,变异系数范围为13.05%~52.15%,遗传多样性指数较高,表明月季种质资源的表型多样性较为丰富,且性状间存在较大程度的变异,具有较大选择潜力。相关性分析表明,表型性状间存在一定的相关性,瓣数与花型、花量与花梗直立性等呈正相关,而花量与自洁性、瓣数与花梗直立性等呈负相关,说明月季种质资源大部分表型性状间表现为相互制约与相互促进。聚类分析将月季种质资源分为4大类群,表明花色、瓣型、花型、自洁性、花梗直立性、皮刺数量、皮刺颜色、顶端小叶形状和叶边缘锯齿是月季种质资源聚类组群的重要表型性状。主成分分析表明,前6个主成分的特征值均大于1,累计贡献率为63.82%,表明这些性状包含了绝大部分信息,能够反映月季品种的基本特征。综合评价发现第Ⅳ类群月季的观赏性最佳,其次为第Ⅲ类群和第Ⅱ类群,第Ⅰ类群的月季观赏性最差。研究结果可为今后月季种质资源的进一步开发利用以及新品种的培育奠定基础。 展开更多

关键词 月季 种质资源 表型性状 遗传多样性

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古老月季叶绿体基因组密码子分析 被引量：2

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作者 程培蕾 严陶韬 +1 位作者 高静瑶 张彤钰 《江苏农业科学》 北大核心 2023年第17期34-41,共8页

我国古老月季月月粉具有连续开花、重瓣和标志性茶香等优良性状,是重要的育种材料。为明确月月粉叶绿体基因组密码子的特点,从NCBI网站获得了完整的叶绿体基因组信息,并对所有基因的密码子使用偏性进行计算分析。结果表明,月月粉叶绿体... 我国古老月季月月粉具有连续开花、重瓣和标志性茶香等优良性状,是重要的育种材料。为明确月月粉叶绿体基因组密码子的特点,从NCBI网站获得了完整的叶绿体基因组信息,并对所有基因的密码子使用偏性进行计算分析。结果表明,月月粉叶绿体包含53个基因,1~3位密码子GC含量平均值分别为47.08%、39.54%、29.14%,绝大多数密码子前2位的GC含量较高。编码区有效密码子数平均值为46.86,表明其偏性较弱。相关性分析显示密码子第3位与前2位存在明显差异,可能对密码子使用偏性具有关键作用。29个RSCU>1的密码子中以A、U结尾的有28个。中性绘图分析表明,GC_(12)与GC_(3)间相关系数为0.088,相关性不显著,ENC-plot分析、PR^(2)-plot分析结果表明自然选择在月月粉叶绿体基因组密码子使用模式中起决定性作用,并筛选到16个最优密码子。结果可为月季遗传转化过程中提高外源基因的表达提供有用信息。 展开更多

关键词 月季 叶绿体基因组 密码子偏好性 最优密码子

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产教融合视域下园林专业创新型人才培养模式研究 被引量：1

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作者 程培蕾 黄长兵 毕德 《智慧农业导刊》 2023年第24期133-136,共4页

随着我国经济的快速发展和生态文明建设的持续推进,社会对于园林类专业人才的需求日益扩大。在这种形势下,原有的人才培养模式已经无法满足现阶段市场对园林类专业人才的要求。打造基于产教融合的创新型园林类专业人才培养模式,培养适... 随着我国经济的快速发展和生态文明建设的持续推进,社会对于园林类专业人才的需求日益扩大。在这种形势下,原有的人才培养模式已经无法满足现阶段市场对园林类专业人才的要求。打造基于产教融合的创新型园林类专业人才培养模式,培养适应市场需求的高技能人才,成为我国高职院校相关专业亟待解决的问题。该文结合园林类专业的特点,分析我国高职院校园林专业在产教融合背景下培养创新创业型人才存在的问题,并有针对性地提出解决策略,为我国高职院校优化产教融合人才培养模式、提升园林类创新型人才培养质量提供参考。 展开更多

关键词 产教融合 园林专业 创新型人才 人才培养 优化措施

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基于校企合作的高职院校园林专业人才培养模式 被引量：1

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作者 程培蕾 黄顺 严陶韬 《现代园艺》 2023年第10期189-191,共3页

随着经济的不断发展,园林专业人才在社会上的需求量越来越大,同时,对园林专业人才的要求也越来越高。以高职高专院校为例,分析了园林专业人才培养现状和存在的问题,并提出了解决问题的对策,以期为后续高职高专院校人才培养提供借鉴。

关键词 校企合作 高职院校 园林专业 人才培养模式

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萱草根茎低温胁迫转录组分析 被引量：4

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作者 黄长兵 程培蕾 +3 位作者 杨绍宗 张焕朝 姜正之 金立敏 《浙江农业学报》 CSCD 北大核心 2021年第8期1445-1460,共16页

低温胁迫是萱草育种和生产中最严重的非生物胁迫之一。该研究以耐冷型和冷敏感型萱草低温处理前后的根茎为材料,利用转录组测序(RNA-seq)技术,比较了耐冷型和冷敏感型萱草在低温胁迫下的基因表达差异。结果表明,4个样品获得的高质量clea... 低温胁迫是萱草育种和生产中最严重的非生物胁迫之一。该研究以耐冷型和冷敏感型萱草低温处理前后的根茎为材料,利用转录组测序(RNA-seq)技术,比较了耐冷型和冷敏感型萱草在低温胁迫下的基因表达差异。结果表明,4个样品获得的高质量clean reads均大于35880734条;低温处理后,耐冷型萱草差异表达基因数量多于冷敏感型,差异表达基因主要富集于次级代谢产物等相关途径,Ca^(2+)信号通路基因、MAPKs信号通路基因、转录因子和热激蛋白基因表达在2种萱草中表现出不同的变化,可能导致2种萱草在低温胁迫中的不同反应。qRT-PCR验证结果显示,差异基因的表达变化趋势与RNA-seq结果一致。该研究表明Ca2+信号通路基因、MAPKs信号通路基因在萱草响应低温胁迫过程中发挥着重要作用。 展开更多

关键词 萱草 转录组 差异表达基因 低温胁迫

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指向语文学习情境创设的阅读教学实践研究

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作者 程培蕾 《语文教学之友》 2023年第8期28-30,共3页

随着新课改的实施,“情境教学”逐渐被广大师生所重视。有效的学习情境是打开阅读思维的密钥,是提升学生学习积极性的有效路径。在阅读教学中,教师应创设学习情境,开展真实的语言实践活动,提升学生的阅读鉴赏与审美能力。从文本特质、... 随着新课改的实施,“情境教学”逐渐被广大师生所重视。有效的学习情境是打开阅读思维的密钥,是提升学生学习积极性的有效路径。在阅读教学中,教师应创设学习情境,开展真实的语言实践活动,提升学生的阅读鉴赏与审美能力。从文本特质、语言特质、认知冲突三个角度创设阅读情境,积极引导学生展开深度阅读,提升学生的语文综合素养。 展开更多

关键词 学习情境 阅读教学 实践

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污染农田上光伏发电设施下伴矿景天育苗保苗技术

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作者 毕德 朱仁凤 +2 位作者 沈洲 程培蕾 周军 《黑龙江粮食》 2023年第1期72-74,共3页

本文针对光伏发电设施下的镉污染农田,种植镉锌超积累植物伴矿景天以达到降低土壤镉的目的;并充分利用光伏设施的遮荫条件与光伏支架,探究该条件下伴矿景天栽培过程中的高保苗技术要点,为伴矿景天的育苗保苗提供技术支持,降低苗木成本,... 本文针对光伏发电设施下的镉污染农田,种植镉锌超积累植物伴矿景天以达到降低土壤镉的目的;并充分利用光伏设施的遮荫条件与光伏支架,探究该条件下伴矿景天栽培过程中的高保苗技术要点,为伴矿景天的育苗保苗提供技术支持,降低苗木成本,促进伴矿景天在重金属污染农田中的应用与推广。 展开更多

关键词 光伏发电 伴矿景天 育苗技术 保苗技术

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蓝光处理对夏菊优香组培苗生长发育的影响及其分子机制 被引量：1

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作者 刘涛 程培蕾 +2 位作者 赵坤坤 王丽君 蒋甲福 《江苏农业科学》 北大核心 2022年第12期150-156,共7页

为研究蓝光对夏菊生长发育的影响,并探究光质影响菊花生长发育的分子机制,选用菊花优香[Chrysanthemum morflorium(Ramat.)Kitam.‘Yuuka’]为试验材料,应用植物组织培养技术,经蓝光照射组培苗后,对组培苗进行表型观察、叶绿素含量测定... 为研究蓝光对夏菊生长发育的影响,并探究光质影响菊花生长发育的分子机制,选用菊花优香[Chrysanthemum morflorium(Ramat.)Kitam.‘Yuuka’]为试验材料,应用植物组织培养技术,经蓝光照射组培苗后,对组培苗进行表型观察、叶绿素含量测定、石蜡切片制作及相关基因表达量分析,进而从表观、细胞、分子3个层面来观察蓝光照射对菊花的影响。结果表明,在组培苗生长前期,蓝光处理会抑制菊花根的发育,而在后期该抑制作用减弱;同时蓝光照射会使植株发生矮化,且叶片明显变小,但植株总叶片数并未改变。基于石蜡切片的结果显示,蓝光处理60 d后,植株较白光对照组,茎明显变细,根变粗,叶片中栅栏细胞明显变大;同时,在叶绿素含量方面,蓝光照射对叶绿素含量的影响并不明显;而在基因表达水平上,蓝光处理会使光敏色素基因CmPHYA、CmPHYB、CmPHYC和隐花色素基因CmCRY1、CmCRY2的表达量升高,使CmCRY1.2的表达量下降。另外,蓝光处理对开花调控基因CmCO的表达没有明显影响,但能诱导开花素基因CmFT1、CmFT2、CmFT3的表达。 展开更多

关键词 菊花 蓝光 石蜡切片 开花基因

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论《金色笔记》中的形式创新——兼论其形式功能的延伸

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作者 程培蕾 《江西科技学院学报》 2009年第4期59-62,共4页

作为英国当代女作家多丽丝.莱辛的代表作之一,《金色笔记》在其形式上进行了一次创造性的艺术实践,其外部结构安排的创新和内部形式技巧的运用促使小说一方面为读者提供了新的阅读视角;另一方面也使其小说宏旨的呈现方式与传统相异,小... 作为英国当代女作家多丽丝.莱辛的代表作之一,《金色笔记》在其形式上进行了一次创造性的艺术实践,其外部结构安排的创新和内部形式技巧的运用促使小说一方面为读者提供了新的阅读视角;另一方面也使其小说宏旨的呈现方式与传统相异,小说形式的功能由此得到了一次创造性的延伸。 展开更多

关键词 形式 结构 技巧 创新

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散文阅读教学的三种方法

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作者 程培蕾 《语文世界（中旬刊）》 2022年第9期59-60,共2页

在高中语文教学内容中,散文是极其重要的一部分。散文是记叙类的文学体裁,因为其写作方式比较灵活,所以经常给读者一种“形散”的感觉;但是散文表达的思想明确而集中,又展示了它的“神聚”。散文中丰富的意境和深刻的内涵需要学生全面... 在高中语文教学内容中,散文是极其重要的一部分。散文是记叙类的文学体裁,因为其写作方式比较灵活,所以经常给读者一种“形散”的感觉;但是散文表达的思想明确而集中,又展示了它的“神聚”。散文中丰富的意境和深刻的内涵需要学生全面且深入的体会。一、引导学生抓住文中的关键词句在组织学生阅读时,教师应引导学生留意文章中的一些关键词句,并通过解析这些词句去体会作者的思想和情感。例如《项脊轩志》一文,这是一篇记叙性的写人记事类抒情散文。教师首先可以给学生一个阅读提示:留意作者在文中对“项脊轩”的称呼发生了怎样的变化? 展开更多

关键词 《项脊轩志》 高中语文教学 关键词句 抒情散文 文学体裁 散文阅读教学 写作方式 项脊轩

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高中作文训练时的思维导图绘制与应用

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作者 程培蕾 《新作文（小学低年级版）》 2020年第10期18-18,共1页

思维导图是对发散性思维进行表达的特定图形工具,它在某个核心的支持下,用分支的形式衍生出更多内容,从而让各级主题关系表现出并列或者隶属的特点,因为思维导图类似于大脑处理事物的过程,因而可以让原本繁琐复杂的信息用形象化的方式... 思维导图是对发散性思维进行表达的特定图形工具,它在某个核心的支持下,用分支的形式衍生出更多内容,从而让各级主题关系表现出并列或者隶属的特点,因为思维导图类似于大脑处理事物的过程,因而可以让原本繁琐复杂的信息用形象化的方式体现出来,易于学习者对知识内容的组织、记忆和加工。对于高中阶段的作文创作而言,思维导图所独有的层次性与发散性特点,可使学习者的作文思路更加清晰、更具开创性,也就是说,学生将因为思维导图的帮助,让表达的规范性与逻辑性更强,与此同时,可供选择的内容、形式也将变得丰富。 展开更多

关键词 高中作文 思维导图 图形工具 发散性 高中阶段 作文思路 作文创作 层次性

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