美国体育产业发展经验及启示 被引量：12

1

作者 高庆勇 彭国强 程喜杰 《体育文化导刊》 CSSCI 北大核心 2019年第9期84-90,109,共8页

运用文献资料、对比分析等方法,研究美国体育产业的发展经验及对新时期我国体育产业发展的启示。研究认为:美国体育产业经历了初步发展期、快速发展期、稳步发展期和成熟发展期四个阶段;社会化基础上的有限政府规制,多元化、生活化的体... 运用文献资料、对比分析等方法,研究美国体育产业的发展经验及对新时期我国体育产业发展的启示。研究认为:美国体育产业经历了初步发展期、快速发展期、稳步发展期和成熟发展期四个阶段;社会化基础上的有限政府规制,多元化、生活化的体育发展定位,体育项目的职业化进程以及持续创新的商业化运作模式是美国体育产业发展的重要经验。启示:紧密结合中国国情,树立以人民为中心的体育产业发展理念,打造人民满意的体育产业新业态;科学规划体育产业发展的顶层设计,协调体育产业与经济社会发展关系;健全体育产业发展的制度体系,提升体育产业治理能力现代化水平;大力培育健身休闲产业市场,促进体育消费结构转型升级。 展开更多

关键词 体育经济 体育产业 美国 发展经验 启示

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新时代高职体育教学改革定位与实现策略 被引量：8

2

作者 程喜杰 吴凤彬 《常州信息职业技术学院学报》 2021年第5期94-96,共3页

从历史定位、主要矛盾和改革的必要性三方面认识新时代高职体育教学改革定位,提出新时代高职体育教学实现策略:落实立德树人的根本任务,全面推进体育课程思政建设;立足于教会学生,展开高职体育教学内容改革;立足于将勤练变为现实,展开... 从历史定位、主要矛盾和改革的必要性三方面认识新时代高职体育教学改革定位,提出新时代高职体育教学实现策略:落实立德树人的根本任务,全面推进体育课程思政建设;立足于教会学生,展开高职体育教学内容改革;立足于将勤练变为现实,展开高职体育教学方式改革;立足于构建常赛体系,整合高职体育教学资源;全面改善体育教学条件,提升体育教学的保障能力。 展开更多

关键词 新时代 高职体育教学 改革定位 实现策略

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高职校园体育文化建设现状与改革策略研究 被引量：7

3

作者 程喜杰 彭国强 《常州信息职业技术学院学报》 2016年第1期94-96,共3页

高职校园体育文化是落实高等教育、培养职业能力与体育精神的重要抓手。从物质、制度、行为和精神四个维度分析高职校园体育文化的建设现状,发现目前高职校园体育物质文化建设特色不足、体育制度文化建设规划性不强、体育行为文化建设... 高职校园体育文化是落实高等教育、培养职业能力与体育精神的重要抓手。从物质、制度、行为和精神四个维度分析高职校园体育文化的建设现状,发现目前高职校园体育物质文化建设特色不足、体育制度文化建设规划性不强、体育行为文化建设影响力不大、体育精神文化建设衔接性不畅,提出建设高职特色的校园体育精神文化、建立可持续发展的体育制度文化、推动与职业素养结合的体育行为文化等策略。 展开更多

关键词 高职 校园体育文化 建设 策略

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数字赋能高校体育治理的内涵逻辑与实现路径

4

作者 程喜杰 秦小雁 《常州信息职业技术学院学报》 2024年第4期82-84,共3页

数字技术为高校体育治理注入新的动力。当前数字赋能高校体育治理面临共识凝聚不足、制度建设滞后、技术应用能力薄弱等问题。因此,应通过运用数字技术搭建高校体育治理新平台、健全高校体育治理制度体系、打造高校体育协同治理新生态,... 数字技术为高校体育治理注入新的动力。当前数字赋能高校体育治理面临共识凝聚不足、制度建设滞后、技术应用能力薄弱等问题。因此,应通过运用数字技术搭建高校体育治理新平台、健全高校体育治理制度体系、打造高校体育协同治理新生态,促进数字赋能高校体育治理,助力教育强国与体育强国建设。 展开更多

关键词 数字赋能 高校体育治理 内涵逻辑 实现路径

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高职体育课程一体化教学模式实施现状与优化策略——以常州信息职业技术学院为例 被引量：5

5

作者 朱全飞 程喜杰 《常州信息职业技术学院学报》 2021年第6期77-80,共4页

通过剖析以常州信息职业技术学院为例的高职体育课程一体化教学模式,分析了高职体育课程一体化教学模式的优势和不足,提出高职体育课程一体化教学模式的优化策略:深化教学改革,理顺课程体系;搭建科学化、智能化教学信息管理平台;整合各... 通过剖析以常州信息职业技术学院为例的高职体育课程一体化教学模式,分析了高职体育课程一体化教学模式的优势和不足,提出高职体育课程一体化教学模式的优化策略:深化教学改革,理顺课程体系;搭建科学化、智能化教学信息管理平台;整合各方有效资源,推进学校体育设施建设。 展开更多

关键词 高职体育 一体化教学模式 优化策略

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体育强国背景下高职体育的发展困境与优化路径 被引量：4

6

作者 程喜杰 《常州信息职业技术学院学报》 2020年第5期24-26,共3页

体育强国建设为高职体育工作提供了理论和实践指导,有利于促进高职大学生的全面发展。从管理体制、治理体系、学生体质、体育竞赛、体育文化五个方面分析高职体育的现实困境,提出高职体育的发展路径:构建与社会发展相适应的高职体育发... 体育强国建设为高职体育工作提供了理论和实践指导,有利于促进高职大学生的全面发展。从管理体制、治理体系、学生体质、体育竞赛、体育文化五个方面分析高职体育的现实困境,提出高职体育的发展路径:构建与社会发展相适应的高职体育发展新机制;提升高职体育治理能力;提高大学生的身体素养和健康水平;构建体教融合的高职体育竞赛体系;提升高职体育文化的感召力、影响力与凝聚力。 展开更多

关键词 体育强国 高职体育 发展困境 优化路径

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文化协同视域下高职校园体育文化与企业体育文化对接的价值研究 被引量：3

7

作者 程喜杰 《常州信息职业技术学院学报》 2017年第5期35-37,共3页

文化协同视域下实现高职校园体育文化与企业体育文化的对接,能够促进双方互利共赢,有利于培养高技能高素质的专业应用型人才。在分析高职体育文化内涵与企业体育文化内涵的基础上,探讨高职校园体育文化与企业体育文化对接的价值,体现在... 文化协同视域下实现高职校园体育文化与企业体育文化的对接,能够促进双方互利共赢,有利于培养高技能高素质的专业应用型人才。在分析高职体育文化内涵与企业体育文化内涵的基础上,探讨高职校园体育文化与企业体育文化对接的价值,体现在两种文化对接可以践行新时期国家相关的学校体育政策,推动学校体育发展;可以深化高职院校文化内涵,提升高职校园文化竞争力;可以打造互惠互利的文明共享机制,构建互动交流平台;可以丰富学生企业文化感知,缩短学生就业适应期。 展开更多

关键词 文化协同 高职院校 企业文化 体育文化

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文化协同视域下高职校园体育文化与企业体育文化对接路径探析 被引量：2

8

作者 程喜杰 《常州信息职业技术学院学报》 2018年第3期91-93,共3页

文化协同视域下的高职校园体育文化与企业体育文化对接,能够促进双方互利共赢,有利于深化校企合作,推动现代职业教育的可持续发展。在分析高职校园体育文化与企业体育文化对接瓶颈的基础上,提出高职校园体育文化与企业体育文化对接的路... 文化协同视域下的高职校园体育文化与企业体育文化对接,能够促进双方互利共赢,有利于深化校企合作,推动现代职业教育的可持续发展。在分析高职校园体育文化与企业体育文化对接瓶颈的基础上,提出高职校园体育文化与企业体育文化对接的路径:物质资源整合共享,搭建对接平台;制度结构取长借鉴,建立保障机制;精神文化碰撞升华,塑造校企特色。 展开更多

关键词 文化协同 体育文化 对接

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健康中国视域下高职大学生体育素养的价值研究 被引量：2

9

作者 程喜杰 《当代体育科技》 2020年第9期79-79,81,共2页

在健康中国战略上升为国家战略的背景下,提升高职大学生体育素养具有多重价值。在分析高职大学生体育素养概念与内涵的基础上,探讨提升高职大学生体育素养的价值,主要体现在践行健康中国战略,提升学生健康水平,落实"立德树人"... 在健康中国战略上升为国家战略的背景下,提升高职大学生体育素养具有多重价值。在分析高职大学生体育素养概念与内涵的基础上,探讨提升高职大学生体育素养的价值,主要体现在践行健康中国战略,提升学生健康水平,落实"立德树人"根本任务,提升学生道德水平,契合职业教育发展目标,发展学生综合素质,深化学校体育改革,促进学生全面发展。 展开更多

关键词 健康中国 高职 大学生 体育素养 价值

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健康中国视域下高职学生体育素养培养路径探析 被引量：1

10

作者 程喜杰 《常州信息职业技术学院学报》 2019年第4期55-57,共3页

高职学生体育素养的培养能有效提升其健康意识和行为,推进健康中国建设。从体育意识、体育行为、体育技能、体质水平、体育道德五个方面分析高职学生培养困境,提出高职学生体育素养的培养路径:顺应健康中国战略,培养高职学生终身体育思... 高职学生体育素养的培养能有效提升其健康意识和行为,推进健康中国建设。从体育意识、体育行为、体育技能、体质水平、体育道德五个方面分析高职学生培养困境,提出高职学生体育素养的培养路径:顺应健康中国战略,培养高职学生终身体育思想;加强学校体育工作,丰富高职学生体育行为;丰富体育教学方法,提高高职学生体育技能;营造体育活动氛围,增强高职学生体质健康;增强核心价值观引领,提升高职学生体育道德。 展开更多

关键词 健康中国 高职学生 体育素养 培养路径

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大学生身体素养培育的时代价值、现实困境及优化路径

11

作者 程喜杰 《常州信息职业技术学院学报》 2022年第4期88-90,共3页

大学生身体素养的培育能提升其健康水平,实现终身体育目标,增强高校人才培养质量,为大学生生命安全保驾护航。当前大学生身体素养培育过程中面临高校体育政策执行偏差、身体素养评价体系不健全和学生健康水平不高等问题。因此,从明确高... 大学生身体素养的培育能提升其健康水平,实现终身体育目标,增强高校人才培养质量,为大学生生命安全保驾护航。当前大学生身体素养培育过程中面临高校体育政策执行偏差、身体素养评价体系不健全和学生健康水平不高等问题。因此,从明确高校体育的目标与定位、建立健全大学生身体素养评价体系、全方位提升大学生身体素养等方面提出培育路径。 展开更多

关键词 大学生 身体素养 价值 路径

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多元协同背景下常州大学城体育资源共享研究 被引量：1

12

作者 程喜杰 《科技资讯》 2021年第25期81-83,共3页

全民健身计划等政策的实施对体育场地资源共享提出新的要求,常州大学城具有丰富的体育资源,在体育资源共享过程中,存在政策执行力不足、管理各自为政、资源利用率不高等问题,运用多元协同理论,提出构建多元协同的资源共享发展理念,建立... 全民健身计划等政策的实施对体育场地资源共享提出新的要求,常州大学城具有丰富的体育资源,在体育资源共享过程中,存在政策执行力不足、管理各自为政、资源利用率不高等问题,运用多元协同理论,提出构建多元协同的资源共享发展理念,建立体育资源共享的管理制度,拓宽体育资源共享的资金来源渠道,提升体育资源共享水平,形成常州大学城体育资源共享体系。 展开更多

关键词 多元协同 常州大学城 体育资源 共享

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端午节上海宝山罗店龙船活动文化传播研究

13

作者 程喜杰 杨小凤 《体育研究与教育》 2015年第S1期32-34,共3页

运用文献资料、问卷调查、访谈等方法,对上海市宝山罗店龙船活动的参与人群及文化传播内容进行了分析与研究。结果显示:龙船活动参与者人群中缺乏年轻人;起航前的仪式、龙船活动的暖场表演部分获得不同人群的认同;知识竞答与文化讲座应... 运用文献资料、问卷调查、访谈等方法,对上海市宝山罗店龙船活动的参与人群及文化传播内容进行了分析与研究。结果显示:龙船活动参与者人群中缺乏年轻人;起航前的仪式、龙船活动的暖场表演部分获得不同人群的认同;知识竞答与文化讲座应开展而尚未开展起来。建议:充分发挥企业和政府的合力,吸引更多年轻人参与到龙船活动当中;呼吁政府积极开展文化讲座和知识竞答;及时了解民众需求,不断优化罗店龙船活动内容,实现民族传统文化传播与人民需求得到满足的"多赢"局面。 展开更多

关键词 端午节 罗店龙船 文化传播

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上海市苏州河龙舟赛文化传播研究

14

作者 程喜杰 杨小凤 《体育科技》 2015年第5期94-95,共2页

运用文献资料、问卷调查等方法,对上海市苏州河龙舟赛文化传播进行调查研究。结论:苏州河龙舟赛在打造城市景观体育同时实现生态环境优化,民俗文化的"活态传承",形成龙舟人才梯队,实现多赢局面;应继续优化文化传播方式,使其... 运用文献资料、问卷调查等方法,对上海市苏州河龙舟赛文化传播进行调查研究。结论:苏州河龙舟赛在打造城市景观体育同时实现生态环境优化,民俗文化的"活态传承",形成龙舟人才梯队,实现多赢局面;应继续优化文化传播方式,使其更具影响力与生命力。 展开更多

关键词 苏州河 龙舟赛 文化传播

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多元协同背景下常州大学城体育资源共享的意义研究

15

作者 程喜杰 《区域治理》 2021年第20期237-238,共2页

多元协同背景下,对常州大学城体育资源共享提出了新要求。从物质资源、人力资源、财力资源和信息资源四方面对常州大学城体育资源的现状进行调查,明确常州大学城体育资源共享的意义:落实相关政策文件精神,激发大学城体育事业的发展活力... 多元协同背景下,对常州大学城体育资源共享提出了新要求。从物质资源、人力资源、财力资源和信息资源四方面对常州大学城体育资源的现状进行调查,明确常州大学城体育资源共享的意义:落实相关政策文件精神,激发大学城体育事业的发展活力;推动物质资源融合共享,并促进大学城体育事业的可持续发展;盘活大学城体育人力资源,推动体教融合,提升体育育人效果;搭建多元交流平台,开拓大学城师生的视野。 展开更多

关键词 多元协同 常州大学城 体育资源 共享

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健康中国视域下高职体育教师专业化发展研究

16

作者 程喜杰 《体育科技》 2019年第6期146-146,148,共2页

高职体育教师专业化发展,能有效提升体育教师整体水平,更好地开展高职大学生健康教育,推进健康中国建设。从思想理念、知识更新、体制机制三个方面分析高职体育教师专业化发展面临的困境,提出以下发展路径:一是明确高职体育教师专业化... 高职体育教师专业化发展,能有效提升体育教师整体水平,更好地开展高职大学生健康教育,推进健康中国建设。从思想理念、知识更新、体制机制三个方面分析高职体育教师专业化发展面临的困境,提出以下发展路径:一是明确高职体育教师专业化的教育理念,二是确立高职体育教师专业化发展的制度,三是激发高职体育教师专业化发展的内生动力。 展开更多

关键词 健康中国 高职 体育教师 专业化

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