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题名着力推动本科院校现代信息技术与教育教学深度融合
被引量：6
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作者
程其勇
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机构
四川工业科技学院教务处
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出处
《湖北开放职业学院学报》
2020年第8期134-136,共3页
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基金
2019年四川省民办教育协会科研课题一般项目“加快推进现代信息技术与本科院校教育教学深度融合的研究与实践”(项目编号:MBXH19YB095)
2019年四川工业科技学院校级教学研究改革项目(项目编号:cgkjg-19003)。
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文摘
推动本科院校现代信息技术与教育教学深度融合,有利于本科院校教育教学质量提升,促进院校教育教学趋向信息化与现代化发展。本科院校对教育教学与现代信息技术进行深度融合,需要以现代信息技术特点与教育教学革新为理论基础,结合现有信息化教学模式,分析信息技术与教育教学的融合问题,针对问题在师生认知、教学内容、教学方式与教学评价等方面,采取措施加强信息技术与教育教学的融合,以此实现二者深度融合。
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关键词
本科院校
现代信息技术
教育教学
深度融合
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Keywords
undergraduate institutions
modern information technology
education and teaching
deep integration
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名新工科背景下“高等数学”混合教学模式创新探析
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作者
程其勇
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机构
四川工业科技学院教务处
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出处
《教育教学论坛》
2024年第13期161-164,共4页
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文摘
对新工科背景下“高等数学”混合教学模式的创新进行探讨,通过分析混合式教学模式的定义和特点,探讨其在“高等数学”教学中的应用意义,包括提高课堂教学质量、满足学生学习需求、培养学生自主学习的能力和优化课堂教学环境等方面。在此基础上,提出了新工科背景下“高等数学”混合教学模式的创新策略,包括优化教学资源、改革教学方法、创新评价体系、转变教师角色和推动跨学科合作等。研究发现,“高等数学”混合教学模式的创新有助于提高教学效果,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新思维和团队合作精神,为新工科人才培养奠定坚实的基础。
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关键词
混合式教学
高等数学
新工科
教学改革
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Keywords
mixed teaching
advanced mathematics
new engineering
teaching reform
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分类号
O13-4
[理学—数学]
G434
[理学—基础数学]
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题名新工科背景下高等数学教学模式的探索与优化
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作者
程其勇
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机构
四川工业科技学院教务处
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出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2023年第6期13-16,共4页
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基金
2022年四川工业科技学院校级教育教学研究改革项目(编号:cgkjg-202226)。
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文摘
新工科是基于国家科教兴国战略和高等教育改革推出的高等工程教育改革方向,经过众多高校数年来的不断尝试,其优点逐渐显现,也获得了越来越多的认可。高等数学是工科专业课程中十分重要的基础课程,在培养学生的逻辑思维、抽象思维以及创新意识方面起着至关重要的作用。文章基于教学实践,结合对本校部分学生问卷调查,探讨新工科背景下高等数学教学模式的优化路径,以期为相关从业人员提供参考。
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关键词
新工科
高等数学
教学模式
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名探析文化观视角下高校高等数学教育
被引量：1
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作者
程其勇
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机构
四川工业科技学院
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出处
《吉林广播电视大学学报》
2019年第11期127-128,共2页
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文摘
近年来,我国教育体制改革深入实施,各所高校逐渐增加对高等数学教学的重视度。数学文化作为人类文明的重要构成,是高数教育和人文思想的整合。高校要想提升高数教学质量,应注重数学文化的渗透,并深度掌握数学文化的特征。本文通过分析文化观视角下高校高等数学教育价值,以及数学文化特征,探索高校高等数学教育面临的困境,最终提出相关应对措施,以期为高校高等数学教育提供参考。
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关键词
文化观
高校
高等数学教育
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分类号
G642.1
[文化科学—高等教育学]
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题名用数学建模培养学生的创新能力研究
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作者
叶万红
耿娟娟
程其勇
黄皓
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机构
四川工业科技学院
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出处
《环球市场信息导报》
2017年第39期84-84,共1页
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基金
用数学建模培养学生的创新能力研究+GKY17A11(四川工业科技学院校内项目)
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文摘
本文以数学建模的思想出发，阐述了数学建模对学生创新能力培养的重要意义，探索了有利于培养学生的创新能力的数学建模教学模式。
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关键词
创新能力培养
数学建模
学生
教学模式
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分类号
G40-012
[文化科学—教育学原理]
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题名大学数学研究性教学的实质与探索
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作者
程其勇
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机构
四川工业科技学院
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出处
《中华少年》
2016年第4期160-160,共1页
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文摘
当前,大学数学教学改革正处于关键时期,在教学中注重数学研究创新思维能力和实践能力的提升。基于此,为适应当前时代对大学数学发展要求和社会需求,在大学教学中积极的开展了大学数学研究性教学模式。本文在介绍大学数学研究性教学的内涵的基础上,对开展研究性教学的必要性进行了分析,并探索出大学数学研究性教学途径。
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关键词
大学数学
研究性教学
实质
探索
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分类号
G642.4
[文化科学—高等教育学]
O1-4
[文化科学—教育学]
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题名高等数学教学中参与式教学法的应用研究
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作者
程其勇
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机构
四川工业科技学院
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出处
《成长》
2020年第10期57-57,共1页
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文摘
参与式教学法强调“以学生为本”的教学理念,通过让学生参与到教学活动当中,促进学生学习质量与自主学习能力的提升。基于参与式教学法对高等数学教学质量的积极推动作用,本文将从目前高等数学存在的问题为出发点,对症下药,继而提出参与式教学法在高等数学教学中的应用模式,旨在为提升高等数学教学效果提供新思路。
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关键词
参与式教学
高等数学
主动学习
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分类号
O13
[理学—数学]
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题名微积分在大学数学学习和生活中的应用
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作者
程其勇
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机构
四川工业科技学院
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出处
《俪人（教师）》
2015年第2期224-224,共1页
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文摘
大学高等教育中,微积分以基础性课程的地位存在,一直是高校课程中的重点内容.微积分不但在数学学科中有十分重要的地位,其在经济学、生物学、力学等方面也有重要的作用.微积分的出现为我们解决问题提供了巨大的帮助,在我们的生活应用中占有重要地位.文中分别对微积分在大学数学和生活应用中的作用进行阐述,以期对读者产生借鉴.
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关键词
微积分
大学数学
生活应用
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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