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虫类药治疗顽固性头痛刍议 被引量：6
1
作者 张林珍 刘光珍 +3 位作者 王爱梅 李若瑜 潘国涛 秦竹梅 《中西医结合心脑血管病杂志》 2020年第4期696-697,共2页
顽固性头痛是脑病科常见病、多发病,以病程缠绵,反复发作,疼痛程度轻重不一为主要特征的疾病。中医学认为“久病致虚致瘀”“久病入络”为其主要病机,即所谓“瘀血阻络”“不通则痛”。久病瘀血入络,当首选入络药物虫类药搜风剔络,现主... 顽固性头痛是脑病科常见病、多发病,以病程缠绵,反复发作,疼痛程度轻重不一为主要特征的疾病。中医学认为“久病致虚致瘀”“久病入络”为其主要病机,即所谓“瘀血阻络”“不通则痛”。久病瘀血入络,当首选入络药物虫类药搜风剔络,现主要从3个方面总结虫类药治疗顽固性头痛的辨证思路与辨治体会。 展开更多
关键词 顽固性头痛 虫类药 辨治经验
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多学科融合的中小学作业设计 被引量：3
2
作者 秦竹梅 《教育理论与实践》 北大核心 2023年第26期62-64,共3页
多学科融合是中小学作业设计的重要趋势和重点问题。但多学科融合的中小学作业设计存在多学科内容平衡有难度、作业效果评估有困难、教师多学科融合素养欠缺、多学科融合资源条件缺失等问题。多学科融合的中小学作业设计实践策略是:统... 多学科融合是中小学作业设计的重要趋势和重点问题。但多学科融合的中小学作业设计存在多学科内容平衡有难度、作业效果评估有困难、教师多学科融合素养欠缺、多学科融合资源条件缺失等问题。多学科融合的中小学作业设计实践策略是:统一多学科融合标准,促进融合内容均衡;调整作业评价思路,加强多学科融合评估;提升教师多学科融合素养,奠定学科整合基础;调整作业关联要素,加强多学科融合资源支持。 展开更多
关键词 中小学作业 学科融合 作业设计 跨学科教学
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浅议银行业并表监管——国际经验和中国实践
3
作者 秦竹梅 《法制与经济》 2010年第8期102-104,共3页
随着银行业国际化的发展,并表监管成为对跨国银行进行有效监管的一种重要方法。本文通过对国际银业并表监管立法和技术方面的总结分析,研究我国银行业并表监管的现状和存在问题,并结合我国监管实践提出完善我国并表监管的建议。
关键词 跨国银行 并表监管 巴塞尔协定
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主客问答下双重人格的交锋——换个角度解读《前赤壁赋》 被引量：1
4
作者 秦竹梅 雷声 《语文月刊》 2010年第3期62-63,共2页
《前赤壁赋》是苏轼的名篇，文章水月天光、汪洋恣肆、寄寓遥深。然而在教学中，教师在面对这种字字珠玑，哲理深厚的文章时，往往反而不知从何入手，去引导学生揣摩与感悟作者的情怀。
关键词 《前赤壁赋》 双重人格 解读 问答 引导学生 文章 名篇 教学
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虚词嚼出语文味儿 被引量：1
5
作者 雷声 秦竹梅 《语文教学之友》 2020年第2期32-34,共3页
在高中文言文阅读教学中,要注重语言分析,要有全息视野。在具体分析时,要注意从文言句读、文章气韵节奏、人物情思个性等角度入手,才能在虚词教学中虚中见实、枯中见腴,嚼出语文味儿。
关键词 文言文 虚词 语言分析
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成渝地区大气细颗粒物(PM2.5)污染成因分析研究——以广安市为例
6
作者 秦竹梅 杜俊杰 +2 位作者 舒洲 梅林德 曾丁山 《环境保护前沿》 CAS 2023年第1期71-79,共9页
为研究成渝地区大气细颗粒物(PM2.5)污染成因,选取成渝地区重点市(州)广安市为研究城市,选择污染较重的年份2016~2017年监测数据为研究数据,运用HYSPLIT模型、潜在源贡献因子分析法(PSCF)、浓度权重轨迹分析法(CWT)、移动式在线单颗粒... 为研究成渝地区大气细颗粒物(PM2.5)污染成因,选取成渝地区重点市(州)广安市为研究城市,选择污染较重的年份2016~2017年监测数据为研究数据,运用HYSPLIT模型、潜在源贡献因子分析法(PSCF)、浓度权重轨迹分析法(CWT)、移动式在线单颗粒气溶胶飞行时间质谱仪(SPAMS)对广安市大气细颗粒物(PM2.5)污染成因进行了分析。结果表明:1) 广安市细颗粒物(PM2.5)后向轨迹传输路径季节性贡献率差异较大。2) 重污染天气期间,广安市PM2.5潜在源区域贡献依次为重庆市西部、川东北区域、重庆东南部,占比分别为62.93%、22.41%、14.66%。3) 广安市东南部重庆地区、西北部南充市、东北部巴中市是广安市细颗粒物(PM2.5)重要潜在源区域,对广安市细颗粒物(PM2.5)的潜在贡献率在50%以上。4) 广安市城区细颗粒物(PM2.5)主要成分来源为有机碳,其次为重金属、元素碳。 展开更多
关键词 细颗粒物(PM2.5) 污染源 贡献率 污染成因
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从痰瘀论治慢性脑病的经验
7
作者 秦竹梅 王爱梅 《中国民间疗法》 2021年第15期95-98,共4页
该文介绍了脑病科慢性病的发病机制和病理演变过程,总结痰、瘀致病的理论根据和规律,通过分享典型病案讨论该类疾病的治疗思路和临床常用药物,旨在从中寻找规律,找到解决此类疾病的有效治疗方案。
关键词 痰瘀 慢性脑病 化痰祛瘀
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浅谈核心问题策略在理解性教学中的作用
8
作者 秦竹梅 雷声 《语文月刊》 2015年第10期60-62,共3页
提问，是最常用最基本的教学方法，每位教师在每节课中或许都会多次用到。但我们运用得当、效果明显吗？如何在语文教学中恰当地运用提问策略，高效地以问促学、构建教学流程，实在是我们迫切需要思考的问题。文章梳理是语文教学的重要... 提问，是最常用最基本的教学方法，每位教师在每节课中或许都会多次用到。但我们运用得当、效果明显吗？如何在语文教学中恰当地运用提问策略，高效地以问促学、构建教学流程，实在是我们迫切需要思考的问题。文章梳理是语文教学的重要环节，本文就从这个领域来谈谈“理解”后的提问教学策略。 展开更多
关键词 理解性教学 提问策略 语文教学 教学方法 教学流程 教学策略 “理解” 教师
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慕课与中学语文课堂教学的距离
9
作者 雷声 秦竹梅 《新课程研究（上旬）》 2016年第8期52-54,共3页
幕课是一场学习革命,更多指向学生对自我课程的规划、选择与学习。对于限定教学内容的中学阶段,对于工具性与人文性相结合的语文学科,幕课在教学的生成性、教学语境及情境创设、理解鉴赏环节中的角色进入等方面还存在着先天的不足,与中... 幕课是一场学习革命,更多指向学生对自我课程的规划、选择与学习。对于限定教学内容的中学阶段,对于工具性与人文性相结合的语文学科,幕课在教学的生成性、教学语境及情境创设、理解鉴赏环节中的角色进入等方面还存在着先天的不足,与中学语文课堂教学还有相当的距离,但是慕课可以通过改变预习环节进而改变课堂的内容与流程,改变学生与教师的相对关系,并且一些语文的知识性教学也可以采用慕课方式来实现。 展开更多
关键词 慕课 语文学科 课堂教学
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“藩子者,特智也尔”——对中学课本苏轼诗文的心理解读
10
作者 雷声 秦竹梅 《中学语文教学》 北大核心 2019年第7期47-50,共4页
根据《东坡志林》中《赠张鹗》《与雪堂问潘邠老》二则来探究苏轼的内心挣扎,以此从心理角度解读高中课本中的苏轼诗文.苏轼际遇无常,故而时时苦恼,他总是故作旷达,以非凡的才情编织理由安慰自己,以达到精神之胜利,但他又明悟这种安慰... 根据《东坡志林》中《赠张鹗》《与雪堂问潘邠老》二则来探究苏轼的内心挣扎,以此从心理角度解读高中课本中的苏轼诗文.苏轼际遇无常,故而时时苦恼,他总是故作旷达,以非凡的才情编织理由安慰自己,以达到精神之胜利,但他又明悟这种安慰的虚假与无效,以智弃智,由此陷入循环的悖论.藩己者“智”尔,苏轼是以“智”来筑其心灵的篱笆,最后又以己智明悟谎言欺骗来摧折淬炼自己的内心.智识是他无法逾越精神痛苦的疆界. 展开更多
关键词 精神胜利法 智识 明悟
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