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大一学生干部的体验式培养模式探究 被引量：1
1
作者 秦毓梅 《科教导刊》 2016年第7期166-167,共2页
笔者以库伯的经验学习周期作为理论参照,从大一学生干部的特点与需求出发,探索构建大一学生干部的体验式培养模式。其中,根据学生干部的需求与特点设计灵活多样的体验式情境是前提条件,精心组织情景体验、反思分享、认识升华、实践检验... 笔者以库伯的经验学习周期作为理论参照,从大一学生干部的特点与需求出发,探索构建大一学生干部的体验式培养模式。其中,根据学生干部的需求与特点设计灵活多样的体验式情境是前提条件,精心组织情景体验、反思分享、认识升华、实践检验等环节是帮助学生干部将具体的经验转化为个人内在的学习的关键步骤,辅导员对学生干部进行全程关注、动态管理、引导与反馈是有效提升学生干部的实际工作能力的重要保障。 展开更多
关键词 体验式学习 大一学生干部培养体系 反思观察
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整体性治理理论视角下突发卫生公共事件的社会工作介入研究 被引量：1
2
作者 张增琳 齐婧琳 秦毓梅 《开放学习研究》 2020年第4期27-33,42,共8页
新型冠状病毒肺炎疫情爆发以来,我国进行了有效的疫情防控,将传染途径控制到最少、治愈率上升到最高,成就了一个个奇迹数字,其中展示出来的整体性治理思维值得探讨。本研究使用参与式观察法、访谈法等研究方法,通过对北京市参与疫情防... 新型冠状病毒肺炎疫情爆发以来,我国进行了有效的疫情防控,将传染途径控制到最少、治愈率上升到最高,成就了一个个奇迹数字,其中展示出来的整体性治理思维值得探讨。本研究使用参与式观察法、访谈法等研究方法,通过对北京市参与疫情防控的多家社会组织走访调研,深入了解专业社会工作机构在疫情防控过程中的举措。研究发现:专业社会工作机构主要通过多元公共产品供给和多种形式政社合作介入突发卫生公共事件中,具有显著成效,有效提升了防疫的广度、深度和温度。但介入过程中依然存在合法身份受限带来的有限参与、边缘化位置带来的专业无的放矢、联动机制不足带来实然层面主体缺失等碎片化治理问题。对此提出三点建议:一是从整合角度促进自身建设,以提供更优质的公共物品;二是从协调角度,扩大成效宣传,以提升公众对专业社工认知度;三是从责任层面政府应将社会组织纳入到整体治理体系,以促进多元主体参与。 展开更多
关键词 突发卫生公共事件 社会工作介入 整体性治理 政社合作
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我是这样处理宿舍冷暴力的
3
作者 秦毓梅 《北京教育（德育）》 2016年第5期79-80,共2页
宿舍是大学生在大学阶段人际交往的起点和课堂,对于大学生的健康成长起着重要的作用。近年来,女大学生宿舍隐蔽性的冷暴力现象时有发生,笔者将社会工作的原理应用于工作实践中,取得了较好的效果。案例介绍桃子入学后与宿舍同学关系不太... 宿舍是大学生在大学阶段人际交往的起点和课堂,对于大学生的健康成长起着重要的作用。近年来,女大学生宿舍隐蔽性的冷暴力现象时有发生,笔者将社会工作的原理应用于工作实践中,取得了较好的效果。案例介绍桃子入学后与宿舍同学关系不太好。宿舍共7个人,除她之外的6个人相处非常融洽,经常同进同出,一起交流,而只要桃子一进去大家就会沉默。以前桃子会经常到其他宿舍去,后来其他宿舍也不那么欢迎她了。 展开更多
关键词 同学关系 人际交往 案例介绍 日常交流 独立生活能力 个人综合素质 顺畅沟通 案例分析 判者 协作意识
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