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基于在线课程建设的《基础朝鲜语Ⅱ》混合式教学模式改革 被引量：3
1
作者 邹俊秀 秦广兰 王博 《陕西教育（高教版）》 2020年第5期32-33,共2页
随着在线开放课程被引入到了英语等外语课堂教学,为朝鲜语等非通用语种的教学模式改革带来了启示。本位基于在线课程的《基础朝鲜语Ⅱ》混合式教学模式改革,利用现代多媒体技术和网络资源建立课程中心,将教学活动从纸质材料延伸到网络,... 随着在线开放课程被引入到了英语等外语课堂教学,为朝鲜语等非通用语种的教学模式改革带来了启示。本位基于在线课程的《基础朝鲜语Ⅱ》混合式教学模式改革,利用现代多媒体技术和网络资源建立课程中心,将教学活动从纸质材料延伸到网络,将课堂学习延伸到课外,取得了较为理想的效果。 展开更多
关键词 在线课程建设 混合式 教学模式改革
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相似语法对比角度下“■”的用法研究
2
作者 秦广兰 《科教导刊》 2022年第4期35-37,共3页
连接词尾是韩语语法的主要内容之一,其形态变化复杂、意义繁多,学习者使用偏误频率较高。“■”作为语法意义多,使用范围广,活用形式复杂的连接词尾,是韩国语学习者偏爱的对象,但同时也是经常用错的对象。本文从相似语法对比的角度出发... 连接词尾是韩语语法的主要内容之一,其形态变化复杂、意义繁多,学习者使用偏误频率较高。“■”作为语法意义多,使用范围广,活用形式复杂的连接词尾,是韩国语学习者偏爱的对象,但同时也是经常用错的对象。本文从相似语法对比的角度出发,系统研究“■”的用法以及与相似语法之间的区别,旨在减少“■”的使用偏误。 展开更多
关键词 相似语法 连接词尾 ■
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