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题名部编教材单元整合教学初探
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作者
杨海萍
祝爱枝
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机构
新疆阜康市第二中学
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出处
《数码设计》
2018年第8期230-231,共2页
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文摘
在初中语文教学中,教师应该深度明确教材的编辑意图,从实际教学的客观需要出发,在备课和实际教学的过程中都应该把单元作为重要的教学单位。在为学生创建具有活力教学模式的背景下,让学生能够从单元学习内容着手。在对课程标准进行深度研究的情况下,关注学生的实际,对单元教学进行整体设计。这样通过教师的教学带动学生学习的积极性和主动性。在单元教学的过程中,教师要给予学生充分的质疑时间,在对单元进行总结之后,鼓励学生进行质疑。这样,学生的学习才会更加高效,单元整合教学逐渐提升效果。
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关键词
部编教材
单元整合
教学策略
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Keywords
department of compiling teaching materials
Unit integration
Teaching strategy
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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