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听力与听力教学 被引量：3
1
作者 祝孝陶 《中国俄语教学》 CSSCI 北大核心 1995年第3期49-52,63,共5页
听力与听力教学祝孝陶北京外国语大学为了加强听力的培养和训练，近年来单独开设了听力课。但是对于听的能力的认识。研究还远远不够，也没有成型的教材可遵循。因此，对于听力的培养和技能训练往往因人而异，难免带有随意性，甚至盲目... 听力与听力教学祝孝陶北京外国语大学为了加强听力的培养和训练，近年来单独开设了听力课。但是对于听的能力的认识。研究还远远不够，也没有成型的教材可遵循。因此，对于听力的培养和技能训练往往因人而异，难免带有随意性，甚至盲目性。为此，我们应加强对听力的认识，... 展开更多
关键词 听力训练 语言知识 声音符号 听力课 听力教学 听力材料 语言基础知识 理解能力 失去重音 中心意思
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漫话外语强化教学
2
作者 祝孝陶 《中国俄语教学》 CSSCI 北大核心 1996年第3期50-53,共4页
漫话外语强化教学祝孝陶北京外国语大学外语强化教学是近三十年来外语教学中兴起的一个新的流派。五六十年代随着各国交往的日益频繁，出国学习、进修、旅游等活动的不断增加，不通过中介手段尽快地、直接地获取外界信息的需求日渐升温... 漫话外语强化教学祝孝陶北京外国语大学外语强化教学是近三十年来外语教学中兴起的一个新的流派。五六十年代随着各国交往的日益频繁，出国学习、进修、旅游等活动的不断增加，不通过中介手段尽快地、直接地获取外界信息的需求日渐升温，学习外语的热情也见高涨。在这一形... 展开更多
关键词 强化教学 启发式教学法 教学方法 外语教学 语言材料 心理机制 教学目的 心理语言学 教学过程的优化 情景对话
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