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低剂量CT和胸片在社区高危人群肺癌筛查中的价值分析
1
作者 祝国标 《每周文摘·养老周刊》 2024年第16期0010-0012,共3页
评估分析低剂量CT和胸片用于肺癌高危人群筛查时的价值。方法:50例肺癌高危人群均接受低剂量CT检查和胸片检查,结果与病理金标准对比。计算两种检查方式的敏感度、特异度、准确性、阳性预测值、阴性预测值。结果:①低剂量CT检测相较于... 评估分析低剂量CT和胸片用于肺癌高危人群筛查时的价值。方法:50例肺癌高危人群均接受低剂量CT检查和胸片检查,结果与病理金标准对比。计算两种检查方式的敏感度、特异度、准确性、阳性预测值、阴性预测值。结果:①低剂量CT检测相较于病理金标准,敏感性为96.4%,特异性为81.8%,准确率为90%。②胸片检测相较于病理金标准,敏感性为66.7%,特异性为90%,准确率为76%。③低剂量CT在筛查肺癌高危人群时,阳性预测值为87.10%,阴性预测值为94.74%;胸片的阳性预测值为90.91%,阴性预测值为64.29%。结论:针对社区肺癌高危人群进行筛查时,低剂量CT整体表现较好,尤其是在敏感性和准确率上。然而,胸片检查具有更高的特异性和阳性预测值,这在某些临床场合可能更为重要。医生通常会结合这些测试的结果以及其他诊断方法和临床信息来进行最终的诊断和治疗决策。 展开更多
关键词 低剂量CT 胸片 肺癌高危人群 病理金标准
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高分辨率CT在成人社区获得性肺炎中鉴别早期肺炎支原体肺炎的价值分析
2
作者 祝国标 《每周文摘·养老周刊》 2024年第11期0119-0121,共3页
目的:评估高分辨率CT在成人社区获得性肺炎中鉴别早期肺炎支原体肺炎的价值。方法:选择50例早期肺炎支原体肺炎患者和50例健康人群,均接受高分辨率CT检查,比对CT数量、部位结果、密度、分布情况。结果:观察组单叶、单侧多叶、双侧多叶... 目的:评估高分辨率CT在成人社区获得性肺炎中鉴别早期肺炎支原体肺炎的价值。方法:选择50例早期肺炎支原体肺炎患者和50例健康人群,均接受高分辨率CT检查,比对CT数量、部位结果、密度、分布情况。结果:观察组单叶、单侧多叶、双侧多叶对应例数分别为25例、8例、17例,与对照组的16例、6例、28例相比,差异无统计学意义(P>0.05)。观察组上叶为主、下叶为主、中叶为主对应例数分别为13例、35例、2例,与对照组的14例、31例、5例相比,同样无统计学差异性(P>0.05)。观察组GGO、实变 GGO、实变分布例数分别为18例、23例、9例,与对照组的13例、6例、31例相比,差异有统计学意义(P<0.05);观察组肺段分布、分叶分布、散发分布分别为21例、16例、13例,与对照组的10例、31例、9例相比,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:高分辨率CT在成人社区获得性肺炎鉴别早期肺炎支原体肺炎时,能够较为准确地区分健康人群和患者,具有较强的临床应用价值。 展开更多
关键词 高分辨率CT 获得性肺炎 肺炎支原体肺炎
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“乔伊斯概念获得模式”与思想政治课概念的探究性学习 被引量：3
3
作者 祝国标 《中学政治教学参考（下旬）》 2011年第2期19-20,共2页
上个世纪80年代后期，美国著名教育、心理学家，教育建构主义代表者乔伊斯提出了“概念获得模式”理论，它是一种指导学生高效率地、透彻地学习概念的方法。这个方法的基本理论是：①概念是构成任何知识体系的基本元素，学习者对任何知... 上个世纪80年代后期，美国著名教育、心理学家，教育建构主义代表者乔伊斯提出了“概念获得模式”理论，它是一种指导学生高效率地、透彻地学习概念的方法。这个方法的基本理论是：①概念是构成任何知识体系的基本元素，学习者对任何知识的学习总是从学习概念开始的。 展开更多
关键词 探究性学习 概念获得 乔伊斯 思想政治课 80年代后期 学习概念 知识体系 心理学家
原文传递
“萨奇曼探究模式”与政治课创新教育
4
作者 祝国标 《中学政治教学参考》 2003年第10期16-17,共2页
关键词 “萨奇曼探究模式” 政治课 创新教育 中学 教学
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让民族文化走进政治课堂教学
5
作者 祝国标 《中学政治教学参考》 2008年第1期45-46,共2页
中华民族的传统文化，历史悠久，源远流长。在思想政治课课堂教学中渗透民族传统文化教育，让民族优秀传统文化扎根于学生的心灵，是发展先进文化，建设和谐社会的客观要求。教学过程中，我结合教材知识，精选了我国民族传统文化中的一... 中华民族的传统文化，历史悠久，源远流长。在思想政治课课堂教学中渗透民族传统文化教育，让民族优秀传统文化扎根于学生的心灵，是发展先进文化，建设和谐社会的客观要求。教学过程中，我结合教材知识，精选了我国民族传统文化中的一些有代表性的内容，通过形式多样的教学活动，取得了较好的教学效果。现将自己在课堂教学中的一些做法摘录如下，与同行们共同探讨。 展开更多
关键词 政治课堂教学 民族文化 传统文化教育 政治课课堂教学 优秀传统文化 民族传统文化 中华民族 先进文化
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