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题名医德建设的再思考
被引量：12
- 1
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作者
鲁金瑞
祝国仓
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机构
浙江大学医学院附属儿童医院
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出处
《中国高等医学教育》
2003年第3期44-45,共2页
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关键词
医德建设
医务人员
敬业意识
道德实践
医德评价
思想道德教育
医学院校
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分类号
R192
[医药卫生—卫生事业管理]
G641
[医药卫生—公共卫生与预防医学]
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题名加强高校青年教师师德建设 推进以德治校
被引量：10
- 2
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作者
薛金增
王杭莉
祝国仓
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机构
浙江大学医学院附属儿童医院
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出处
《中国高等医学教育》
2002年第3期37-38,共2页
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文摘
从贯彻江总书记“以德治国”重要思想 ,推进以德治校 :实施新世纪“振兴教育”战略、加强高校师资队伍建设 ;落实教书育人、全面推进素质教育 :树立良好学风、提高教学质量等几个方面 ,阐述了加强高校青年教师师德建设的重要性 ,并通过对高校青年教师现状的分析 ,提出了加强高校青年教师师德建设的意见和设想。
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关键词
高校
青年教师
师德建设
以德治校
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分类号
G645.16
[文化科学—高等教育学]
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题名医德教育要重视和发挥受教育者的主体性
被引量：9
- 3
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作者
薛金增
祝国仓
王杭莉
鲁金瑞
宋宋
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机构
浙江省儿童医院
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出处
《中国高等医学教育》
2002年第5期27-29,共3页
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文摘
医德教育活动中,人的主体性由主体意识、主体情感、主体意志和主体行为构成,它具有为“我”性、自主性、能动性和创造性四个方面的特征。长期以来,由于忽视了受教育者的主体性的发挥,而导致医德教育缺乏有效性和吸引力。在医德教育中如何发挥人的主体性,以弥补传统教育的缺陷,这既是我们在实践中需要探索的问题,也是新形势下创新和改进医德教育模式、提高教育效果的关键。
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关键词
医德教育
主体性教育
教育模式
教育观念
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Keywords
medical ethics education
the educated
subjectivity
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分类号
R192
[医药卫生—卫生事业管理]
R197.32
[医药卫生—公共卫生与预防医学]
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题名以主体教育理论指导师德教育的实践
被引量：2
- 4
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作者
薛金增
张丽娜
祝国仓
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机构
浙江大学
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出处
《中国高教研究》
北大核心
2003年第7期59-60,共2页
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文摘
应用主体教育的理论,通过对道德教育活动中受教育者主体性的分析,探讨在青年教师师德教育活动中发挥其主体性、增强教育效果的有效途径。
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关键词
主体教育理论
师德教育
青年教师
教育效果
道德主体
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分类号
G451.6
[文化科学—教育学]
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题名浙江省儿童生存水平状况研究
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作者
祝国仓
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机构
浙江医科大学
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出处
《家庭教育（幼儿版）》
1995年第12期28-28,共1页
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文摘
婴儿死亡率和5岁以下(0—4岁)儿童死亡率被国际公认为是衡量一个国家和地区社会经济、文化教育、居民健康水平和卫生保健事业的重要标志,视5岁以下儿童死亡率为社会进步的“测迷器”。首属世界儿童问题首脑会议提出。
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关键词
儿童生存水平
儿童死亡率
浙江省
婴儿死亡率
卫生保健事业
社会经济
健康水平
城市儿童
社会进步
儿童问题
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分类号
G629.2
[文化科学—教育学]
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