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题名《金色花》文本分析与教学设计
被引量：1
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作者
祁矛
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机构
首都师范大学教育学院
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出处
《教育实践与研究（中学版）（B）》
2018年第4期56-58,共3页
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文摘
印度诗人泰戈尔的散文诗《金色花》被编入部编本教材七年级上册的课本中,从表层的文字内容来看,《金色花》描写了诗人将自己想象成金色花的孩子,孩子和母亲嬉戏玩闹的场景,大多教师在对该文进行解读时,是站在孩子的视角,从孩子的想象出发,分析孩子与母亲的形象以及母子之间融洽的关系与动人的爱,还有人类天性的美好与圣洁;基于这样的理解,教师的教学设计则多是引导学生在朗读过程中品味语言、体悟情感。但这样的解读方式与教学设计并未将泰戈尔此首散文诗背后震撼人心的力量真正释放出来，作为语文教师，应当对陔作品有更深层次的把握与理解，从而在教学设计中更好地引导学生感受优秀文学作品的魅力。
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关键词
《金色花》
文本解读
新视角
教学设计
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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