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题名浅谈小学高段整本书阅读教学的策略
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作者
祁卫萍
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机构
江苏省连云港市赣榆区赣马中心小学
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出处
《中华活页文选（教师）》
2020年第7期7-8,共2页
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文摘
为提高小学高年级学生的语文阅读量,提升学生的语文素养,新《课标》提出了在小学高段开展整本书阅读教学的要求。这有利于学生养成良好的阅读习惯,有利于学生知识的拓展及情感的体验,有利于学生阅读素养的初步养成。在准备阶段,教师要精心选择阅读材料并激发学生的阅读兴趣,在实施阶段,要制定合理的阅读教学计划,并引导学生开展深层阅读,在总结阶段,要予以恰当评价并注重拓展,从而促进高段学生语文阅读能力以及阅读素养的有效提升。
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关键词
小学高段
整本书阅读
实施策略
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名生活化教学让小学数学课堂演绎精彩
被引量：1
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作者
祁卫萍
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机构
山东省菏泽市开发区南京路明德小学
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出处
《中国教师》
2018年第A02期32-32,共1页
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文摘
数学知识来源于生活,应用于生活。在小学数学教学过程中,为让学生能够更好地学习数学知识,打下良好的数学基础,将小学数学课堂生活化无疑是一种很好的教学方式。从当前的小学数学课堂教学模式来看,生活化教学不仅能够调动学生的学习积极性,还能够提升课堂教学效果,因此,将小学数学课堂生活化具有重要的现实意义。
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关键词
生活化教学
小学数学教学
大于号
小于号
小学数学课堂教学
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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