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题名例析高中生物教学中理性思维的培养
被引量：1
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作者
石琦红
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机构
福建省建宁县第一中学
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出处
《高考》
2020年第8期162-163,共2页
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文摘
随着教育体制改革的深化,对高中生物教学有着更高的要求,越来越重视学生理性思维的培养,针对生物教学存在的问题,教师应指导学生进行理性思考,培养学生思维能力,加强学生理性思维的锻炼。
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关键词
高中生物教学
培养理性思维
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名浅谈高中生物探究性随堂实验教学
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作者
石琦红
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机构
福建省建宁县第一中学
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出处
《名师在线》
2018年第3期16-17,共2页
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文摘
课程改革提高了对高中生的要求,生物教学方式也由原来的教师讲授知识点提升为学生主动探索知识。探究式实验就是生物课改中的一个创新性改革,其目标是培养学生的思维发散性、自主学习能力、在课堂中的独立性。探究式实验的实施在很大程度上弥补了之前教学存在的缺陷。
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关键词
高中生物
探究式教学
随堂实验
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名论新课标背景下高中生物学教学中问题情境的创设
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作者
石琦红
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机构
福建省建宁县第一中学
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出处
《名师在线（中英文）》
2022年第27期64-66,共3页
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文摘
随着社会的发展和新课程改革的深入推进,新的教育思想、教育理念深入人心,原有的教育模式逐渐发生转变,更加注重新情境下,对学生分析、解决问题能力的培养。在这样的背景下,传统的教学方式已经难以与新式的教育理念匹配。因此,教师必须在教学过程中应用新式教学方法。文章旨在探讨高中生物学教学过程中创设问题情境的策略,以期为问题情境教学法在高中生物学教学中的有效应用打下良好基础。
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关键词
高中生物学
问题情境
创设策略
新课标
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分类号
G427
[文化科学—课程与教学论]
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