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核心素养导向的小学数学大单元教学设计--以人教版四年级数学上册“角的度量”单元为例 被引量：21
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作者 相珍珍 《新校园》 2022年第8期23-25,共3页
课程方案及育人方式的变革,使新时代的教学任务聚焦于学生核心素养的发展,同时提出发挥大单元教学的育人价值。本文以人教版四年级数学上册“角的度量”单元为例,从梳理单元整体内容、确立单元学习目标、拓展单元学习活动、实施单元评... 课程方案及育人方式的变革,使新时代的教学任务聚焦于学生核心素养的发展,同时提出发挥大单元教学的育人价值。本文以人教版四年级数学上册“角的度量”单元为例,从梳理单元整体内容、确立单元学习目标、拓展单元学习活动、实施单元评价任务四个方面具体阐述核心素养导向的小学数学大单元教学设计的实践与思考。 展开更多
关键词 小学数学 单元教学设计 课程方案 学生核心素养 育人方式 角的度量 单元整体 四年级数学
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