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提高小学生背越式跳高的训练手段 被引量：3
1
作者 盛子平 《田径》 2018年第12期30-31,共2页
小学阶段的业余训练中跳高主要还是以跨越式跳高为主的,但随着体育的不断发展运动水平的不断提高,背越式已经逐渐取代了跨越式,但是背越式跳高的技术要求较高,小学生相对于初、高中来说他更加难以正确地掌握其技术动作,但小学生爱模仿,... 小学阶段的业余训练中跳高主要还是以跨越式跳高为主的,但随着体育的不断发展运动水平的不断提高,背越式已经逐渐取代了跨越式,但是背越式跳高的技术要求较高,小学生相对于初、高中来说他更加难以正确地掌握其技术动作,但小学生爱模仿,柔软性好,这是初、高中学生不具备的,所以小学生在背越式跳高的四个基本技术动作上都能均衡发展,为初高中打下坚实的基础。就因为他的发展均衡,所以对运动员与教练员的要求也就提高了。本文主要通过介绍一些训练方法和训练手段使小学生较快地掌握背越式跳高以提高学生的成绩。 展开更多
关键词 背越式跳高 训练手段 小学生 跨越式跳高 技术动作 高中学生 业余训练 小学阶段
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一年级合作跑游戏教学实例研究 被引量：1
2
作者 盛子平 《文体用品与科技》 2018年第8期130-131,共2页
跑是小学体育与健康教学中重要的组成部分,小学生正处在身体发育的关键时期,而一年级的学生正是这个阶段里较为薄弱的时期,有效的教学能促进学生健康成长。一年级的学生本身体能较差,快速的奔跑时间不长,持续奔跑能力弱,这是学生的身体... 跑是小学体育与健康教学中重要的组成部分,小学生正处在身体发育的关键时期,而一年级的学生正是这个阶段里较为薄弱的时期,有效的教学能促进学生健康成长。一年级的学生本身体能较差,快速的奔跑时间不长,持续奔跑能力弱,这是学生的身体特点,但他们的热情很高,非常喜欢奔跑,这是学生的心理特点。本课例主要以猜拳游戏作为对抗性合作游戏的支点,使学生在不确定中,体验游戏的乐趣,寻找自豪感,增强自信心,学会合作,学会分享,建立健全的人格,使学生能在以后的生活中适应社会,回报社会。 展开更多
关键词 奔跑 合作学习 游戏
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论小组合作学习在体育教学中的效应 被引量：1
3
作者 李百通 盛子平 《运动》 2015年第14期111-112,共2页
随着社会经济的高速发展,为了满足我国社会型人才的发展需求,小组合作学习作为一种有效的教学模式在中小学越来越广泛地开展,在异质分组和同质分组的前提下,小组合作学习对学生的全面发展和培养学生的社会适应性有很好的促进作用,在体... 随着社会经济的高速发展,为了满足我国社会型人才的发展需求,小组合作学习作为一种有效的教学模式在中小学越来越广泛地开展,在异质分组和同质分组的前提下,小组合作学习对学生的全面发展和培养学生的社会适应性有很好的促进作用,在体育教学中有效地实施小组合作学习不但能够提高学生参与的积极性,还能培养学生勇于承担的责任感。 展开更多
关键词 小组合作学习 体育教学 效应
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小学体育与健康乐学系列教学模式研究——以合作跑单元教学为例
4
作者 盛子平 《运动》 2017年第15期121-122,共2页
跑步是小学体育与健康教学中重要的组成部分,小学生正处在身体发育的关键时期,有效的教学能促进学生健康成长。目前,合作教学模式正在小学体育与健康教学中被广泛地推广与运用。本文主要通过构建有效的合作跑教学模式,在教学中科学组织... 跑步是小学体育与健康教学中重要的组成部分,小学生正处在身体发育的关键时期,有效的教学能促进学生健康成长。目前,合作教学模式正在小学体育与健康教学中被广泛地推广与运用。本文主要通过构建有效的合作跑教学模式,在教学中科学组织跑单元教学,创新合作跑教学模式,提高合作跑单元教学效果,提升学生的奔跑能力。 展开更多
关键词 合作学习 个体差异 跑单元教学 创新 团队精神
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浅淡小学体育自主学练教法的实践研究
5
作者 盛子平 《中华少年》 2018年第13期114-114,共1页
《体育与健身课程标准》中指出,'自主学练'强调学生要以体育课内学习为主,同时强化学生在课余的选择性学习,给学生留有更多的选择性学习的机会和空间,逐步养成'自主锻炼'的习惯。教师要充分认识到学生的身体素质与个体... 《体育与健身课程标准》中指出,'自主学练'强调学生要以体育课内学习为主,同时强化学生在课余的选择性学习,给学生留有更多的选择性学习的机会和空间,逐步养成'自主锻炼'的习惯。教师要充分认识到学生的身体素质与个体差异,激发和培养学生的体育兴趣。 展开更多
关键词 自主学练 学生主体 教师语言 学生兴趣 创新
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