从就业市场需求看高职院校职业道德教育——在思政实践教学中对学生进行职业道德培养与实践 被引量：9

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作者 白鸿萍 《延安职业技术学院学报》 2015年第1期35-37,共3页

在思政实践教学中进行职业道德教育就是在教学生学习"做事"的同时学会"做人"。了解用人单位对高职学生素质的要求,针对目前高职学生的素质状况,找出供需之间的差距作为职业道德教育的切入点,并能过必要的措施使职... 在思政实践教学中进行职业道德教育就是在教学生学习"做事"的同时学会"做人"。了解用人单位对高职学生素质的要求,针对目前高职学生的素质状况,找出供需之间的差距作为职业道德教育的切入点,并能过必要的措施使职业道德教育提高实效性,是实施素质培养目标的关键。 展开更多

关键词 职业道德教育 思政实践 教学

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论全球化背景下如何培育大学生的国家认同感 被引量：4

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作者 白鸿萍 《淮北职业技术学院学报》 2015年第1期21-22,共2页

随着全球化深入发展趋势的不断,我国正在迈向更广阔的国际发展空间,与此同时,全球化发展趋势将导致大学生的国家认同感大大降低。作为一位中国公民,每位大学生只有认清国情,增强自己的国家认同感和民族自豪感,努力学习科学本领,才能为... 随着全球化深入发展趋势的不断,我国正在迈向更广阔的国际发展空间,与此同时,全球化发展趋势将导致大学生的国家认同感大大降低。作为一位中国公民,每位大学生只有认清国情,增强自己的国家认同感和民族自豪感,努力学习科学本领,才能为国家的发展而奋斗。在此分析全球化趋势背景下如何培育大学生的国家认同感,并提出几点建议。 展开更多

关键词 全球文化 大学生 国家认同感 建议对策

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新媒体时代高职思政课教学改革探究

3

作者 白鸿萍 《中国报业》 2024年第6期144-145,共2页

在新媒体时代,高职思想政治课教学面临新的挑战和机遇。本文探讨了新媒体时代高职思政课教学改革的必要性,并提出一系列相关的教学改革策略,以期提升学生的思想政治素养,促进高职教育可持续发展。

关键词 新媒体时代 高职思政课 教学改革

原文传递

融媒体时代高校思政理论课的机遇与挑战探析 被引量：2

4

作者 白鸿萍 《新闻研究导刊》 2023年第24期207-209,共3页

研究融媒体时代高校思政理论课的机遇与挑战,旨在深入了解融媒体对高校思政理论课的影响,探讨如何充分利用融媒体平台提升思政理论教育的效果,并应对可能出现的挑战。文章采用的研究方法有,文献综述与调查访问、深度访谈、结果解读。文... 研究融媒体时代高校思政理论课的机遇与挑战,旨在深入了解融媒体对高校思政理论课的影响,探讨如何充分利用融媒体平台提升思政理论教育的效果,并应对可能出现的挑战。文章采用的研究方法有,文献综述与调查访问、深度访谈、结果解读。文献综述主要对已有相关文献进行综合梳理和分析,了解高校思政理论课的研究现状和问题。调查访问收集了高校师生对融媒体应用于思政理论课的看法和体验,以了解他们对该教学模式的认知和接受程度。深度访谈则通过与高校思政理论课教师和学生进行面对面的访谈,探究思政理论课教学中的机遇和挑战。结果解读是根据研究结果,总结融媒体应用于高校思政理论课的机遇和挑战,并提出相应的建议和措施以优化思政理论教育。研究结果表明,融媒体模式能够提供多样化的教学资源,丰富思政理论课的教学内容;融媒体平台使得学生参与度和学习效果得到了提升。但是挑战也是显而易见的,融媒体教学需要教师具备相关技能和素养,对教师提出了更高的要求;存在信息过载和虚假信息的问题,需要加强媒体素养教育。文章基于此提出建议,高校应积极探索和创新融媒体时代思政理论课的教学模式,加强教师培训和媒体素养教育,制定相关规范和指南,以更好地把握机遇和应对挑战。 展开更多

关键词 融媒体时代 高校 思政理论课 革新 学习手段

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90后高职大学生网络道德教育问题与对策分析 被引量：3

5

作者 白鸿萍 《太原城市职业技术学院学报》 2013年第10期35-36,共2页

在信息技术日益繁荣的今天,网络已经十分普遍地融入了我们的生活。网络在大学生中更是扮演着重要角色,几乎占据了90后高职大学生所有的业余时间。目前整个90后高职大学生的网络环境可算是积极健康的,但是依然会有负面问题存在,如网络道... 在信息技术日益繁荣的今天,网络已经十分普遍地融入了我们的生活。网络在大学生中更是扮演着重要角色,几乎占据了90后高职大学生所有的业余时间。目前整个90后高职大学生的网络环境可算是积极健康的,但是依然会有负面问题存在,如网络道德失范、轻信虚假信息、网络道德教育偏于形式、沉迷于网络等,这严重影响到了高职大学生的思想道德发展,因此,需要加强90后高职大学生的网络道德教育,提高其道德素质,创造良好的网络环境。 展开更多

关键词 大学生 网络 道德教育

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传统孝道在现代独生子女家庭中的价值 被引量：1

6

作者 白鸿萍 《长春教育学院学报》 2014年第8期64-65,共2页

中国传统孝道,精华与糟粕并存,对国人的家庭生活和社会生活产生了深远的影响。本文从分析传统孝道的内容特点入手,保留传统孝道孝养老人、敬养老人的优秀传统,摒弃传统孝道中父子尊卑主从、所有和被所有的关系,以及传统的祭祀观,并结合... 中国传统孝道,精华与糟粕并存,对国人的家庭生活和社会生活产生了深远的影响。本文从分析传统孝道的内容特点入手,保留传统孝道孝养老人、敬养老人的优秀传统,摒弃传统孝道中父子尊卑主从、所有和被所有的关系,以及传统的祭祀观,并结合现代独生子女家庭中成员减少、亲子冲突严重、子代依赖性强、代际关系失衡、人情淡化等特点,重新从"养亲""谏亲""显亲"等几个方面构建传统孝道在现代独生子女家庭中的价值,使得现代独生子女家庭朝着文明、健康的方向发展。 展开更多

关键词 传统孝道 独生子女家庭 价值

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微媒体时代高校思政课教学模式构建的误区及对策 被引量：1

7

作者 白鸿萍 《成都中医药大学学报（教育科学版）》 2021年第1期90-92,共3页

在微媒体时代下,为了改进高校思政课教学模式,提高学生的自主学习能力,分析了思政教学模式构建的误区,以期提出规避误区的应对策略。分析微媒体与高校思政课教学模式之间的关系。根据关联分析结果,对广东五所学校的思政课教学模式展开... 在微媒体时代下,为了改进高校思政课教学模式,提高学生的自主学习能力,分析了思政教学模式构建的误区,以期提出规避误区的应对策略。分析微媒体与高校思政课教学模式之间的关系。根据关联分析结果,对广东五所学校的思政课教学模式展开实地调查,分析教学模式构建误区的成因和影响,以此在教学平台、教师以及学生三个方面,优化高校思政课教学模式,实现对教学模式构建误区的有效规避。 展开更多

关键词 微媒体时代 高校思政课教学模式 构建误区 应对策略

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新媒体环境下高职校园文化建设研究

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作者 白鸿萍 《中国报业》 2023年第24期222-223,共2页

信息技术的发展和互联网的普及,使融媒体成为当今社会的主流媒介形式。在教育领域中,融媒体也在发挥着越来越重要的作用。高校思政课作为一门重要课程,也需要适应信息化时代的发展。本文旨在从融媒体视角出发,探索高校思政课教育模式的... 信息技术的发展和互联网的普及,使融媒体成为当今社会的主流媒介形式。在教育领域中,融媒体也在发挥着越来越重要的作用。高校思政课作为一门重要课程,也需要适应信息化时代的发展。本文旨在从融媒体视角出发,探索高校思政课教育模式的创新之路,以期为高校思政课教育的改革和提升学生素质提供新思路和新途径。 展开更多

关键词 融媒体 高校 思政课教育 创新

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工匠精神培养下校园思政教育模式创新研究

9

作者 白鸿萍 《吕梁教育学院学报》 2022年第2期37-39,共3页

自从进入新时代,各大高校对于学生的思想政治教育工作十分重视,思政教育活动也在全国各地不断开展。在师生的不懈努力下,取得了较为显著的成果,也使得高校的思政教育工作总体呈现出了较好的态势。因此,对工匠精神培养下的校园思政教育... 自从进入新时代,各大高校对于学生的思想政治教育工作十分重视,思政教育活动也在全国各地不断开展。在师生的不懈努力下,取得了较为显著的成果,也使得高校的思政教育工作总体呈现出了较好的态势。因此,对工匠精神培养下的校园思政教育模式进行创新研究很有必要。本文首先对思政教育模式的创新背景基础进行一定的分析,再对大学生校园思政教育所暴露的短板进行论述,最后通过把握学生思想动态并创新教学方法、开展多元化的思政课程、建立个性化的教学模式、创建新型的思政教学平台方面,对工匠精神下校园思政教育模式的创新策略进行细致研究。以此来提升高校思政教育的实效性。 展开更多

关键词 工匠精神 思政教育 思政课程 思政教学平台

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试析传统孝道在现代家庭道德建设中的积极意义

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作者 白鸿萍 《成都航空职业技术学院学报》 2014年第4期14-16,共3页

孝道作为中国传统文化的核心,在构建和谐社会过程中具有重要作用。从传统孝道的核心内容入手,结合现代家庭中成员减少、子代依赖性强、亲子冲突严重、代际关系失衡、人情淡化等特点,从"养亲""显亲""谏亲"... 孝道作为中国传统文化的核心,在构建和谐社会过程中具有重要作用。从传统孝道的核心内容入手,结合现代家庭中成员减少、子代依赖性强、亲子冲突严重、代际关系失衡、人情淡化等特点,从"养亲""显亲""谏亲"等方面论述传统孝道在现代家庭道德建设中的积极意义。 展开更多

关键词 传统孝道 现代家庭 道德建设

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归纳思想应用举例

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作者 白鸿萍 《中小学数学（小学版）》 2004年第4期29-29,共1页

传统的数学教学都是老师讲授知识，学生应用知识解决问题。而问题的解决实际上只是将暂时记忆向永久记忆推进了一步。随着新课程改革的深入，这种情况有了很大改观，在新课程的教材中就有所体现。给我印象最深的是，归纳思想已在小学数... 传统的数学教学都是老师讲授知识，学生应用知识解决问题。而问题的解决实际上只是将暂时记忆向永久记忆推进了一步。随着新课程改革的深入，这种情况有了很大改观，在新课程的教材中就有所体现。给我印象最深的是，归纳思想已在小学数学中有所体现。 展开更多

关键词 归纳思想 小学 数学 课程改革 三年级 应用题 解法

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