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题名混合式教学在高职《经济学基础》课程中的应用与实践
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作者
白靖易
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机构
酒泉职业技术学院
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出处
《女报》
2024年第2期0154-0156,共3页
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基金
2021年甘肃省教育科学“十四五”规划课题“混合式教学在高职《经济学基础》课程中的应用于实践”成果(项目编号:GS[2021]GHB1888)
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文摘
混合式教学是职业院校目前普遍采用的一种教学手段,能有效提升学生的自主学习能力和学习效果。而《经济学基础》课程由于课程本身难度及学生等因素,在教学过程中仍然存在课堂教学效果差、学生不能将所学知识灵活应用于生活实际中等问题。本文结合笔者自身教学实际,分析了在传统教学模式下该课程常见的问题,对该课程采用线上线下相结合的混合式教学模式的具体实施及问题与不足作了分析探讨,以期能有效地提升课堂教学效果及学生分析解决实际问题的能力。
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关键词
混合式教学
高职
经济学基础
应用
实践
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名高职经济学基础课程教学现状与对策分析
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作者
白靖易
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机构
酒泉职业技术学院
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出处
《女报》
2023年第11期67-69,共3页
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基金
【基金项目:2021年甘肃省教育科学“十四五”规划课题“混合式教学在高职经济学基础课程中的应用与实践”(项目编号:GS[2021]GHB1888)阶段性成果】
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文摘
经济学基础课程是财经商贸类专业普遍开设的专业基础课程,目前本课程教学过程中仍然存在课堂教学效果较差、学生不能将所学知识灵活应用于生活实际中等问题。文章结合自身教学实际,分析了该课程的课程特点及教学现状,梳理出了在教学中存在的问题,并从正视课程地位、优化教学内容、丰富课外知识、多样化教学方法手段等方面提出了相应的对策,以期能有效提升课堂教学效果以及学生分析解决实际问题的能力。
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关键词
高职
经济学基础
课程教学
现状
对策
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名新零售背景下甘肃省农村零售业转型与升级
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作者
白靖易
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机构
酒泉职业技术学院
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出处
《甘肃科技》
2022年第9期35-37,共3页
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文摘
随着经济的快速发展,新零售业态已经成为促进我国消费模式转型和消费数量快速增长的重要手段和力量,但在欠发达地区尤其是农村零售业态还处于相对落后的状况,一定程度上制约着农村消费水平的提升。本研究通过对甘肃省农村零售业经营环境和现状的分析,发现其优势和存在的问题,进一步分析甘肃省零售业态转型升级和发展新零售的必要性和可行性。结合乡村振兴战略,因地制宜找出适合本省实际零售业态转型和升级的措施(模式)、方法和途径,满足农村居民日益增长的消费及生活需求。
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关键词
新零售
农村零售
转型
升级
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分类号
F3
[经济管理—产业经济]
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题名甘肃省农村居民消费状况分析与评价
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作者
白靖易
陈强强
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机构
甘肃酒泉职业技术学院经济管理系
甘肃农业大学经管学院
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出处
《发展》
2008年第5期40-41,共2页
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文摘
一、甘肃省农村居民消费的特点（一）农村居民消费活动与生产活动紧密相连。农村居民的消费活动往往与生产活动有关，当生产和生活支出产生矛盾时，他们往往选择生产性支出，以保持再生产的继续。在生产陛支出中不仅购买化肥、农药和种子等常用的生产资料，还购置一些大中型农用机具，使劳动生产率得到提高。
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关键词
农村居民消费
居民消费状况
甘肃省
生产性支出
评价
生产活动
消费活动
劳动生产率
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分类号
F323.8
[经济管理—产业经济]
F127.52
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题名新零售背景下的农村便利店经营创新
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作者
白靖易
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机构
酒泉职业技术学院
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出处
《甘肃科技》
2021年第4期88-90,共3页
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基金
酒泉职业技术学院2020年度校级科研项目“新零售背景下甘肃省农村零售业态转型与升级”阶段性成果,项目编号:jzky[2020]-08。
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文摘
随着零售业的不断转型升级,对传统的农村便利店也带来了新的机遇和挑战,如何创新农村便利店经营服务,是便利店在新零售背景下得以发展的有效手段和途径。
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关键词
新零售
便利店
经营
创新
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分类号
F3
[经济管理—产业经济]
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题名以棉花产业促进酒泉区域经济发展
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作者
白靖易
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机构
酒泉职业技术学院经济管理系
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出处
《发展》
2010年第11期60-60,共1页
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文摘
酒泉市位于甘肃省西北部,河西走廊西端,多年来棉花播种面积稳定在70万亩左右,单产徘徊在110公斤左右。棉花产业是三个植棉县（市）的支柱产业,是地方财政收入和农民收入的主要来源之一,在农村经济发展中具有十分重要的地位。
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关键词
棉花产业
区域经济发展
酒泉市
地方财政收入
农村经济发展
河西走廊
播种面积
支柱产业
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分类号
F326.12
[经济管理—产业经济]
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题名酒泉职业教育与精准扶贫融合模式研究
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作者
白靖易
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机构
酒泉职业技术学院
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出处
《经济与社会发展研究》
2020年第34期0233-0233,共1页
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基金
本文章为 2020 年酒泉市社科研究项目成果,项目名称:酒泉职业教育与精准扶贫融合模式研究。
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文摘
乡村振兴战略的提出,使职业教育融入精准扶贫这一新的使命,也为职业教育指出了新方向。推动职业教育精准扶贫,有助于提升贫困地区的自我发展能力,是加快精准脱贫、发展农村经济与实施乡村振兴战略的有效途径。
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关键词
职业教育
精准扶贫
融合模式
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分类号
C
[社会学]
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