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乡村旅游景区可持续发展评价指标体系研究 被引量:13
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作者 董凤丽 《沈阳农业大学学报(社会科学版)》 2015年第2期129-134,共6页
近年来,乡村旅游发展迅速,但尚缺少统一规范,科学地构建景区可持续发展评价指标体系对于指导乡村旅游发展具有重要意义。本研究是在查阅文献、参考旅游景区相关评价标准的基础上,根据辽宁省乡村旅游发展的现状,从环境、社会文化、经济... 近年来,乡村旅游发展迅速,但尚缺少统一规范,科学地构建景区可持续发展评价指标体系对于指导乡村旅游发展具有重要意义。本研究是在查阅文献、参考旅游景区相关评价标准的基础上,根据辽宁省乡村旅游发展的现状,从环境、社会文化、经济和旅游支持四个维度、45项具体指标创造性地提出了辽宁省乡村旅游景区可持续发展评价指标体系的初步框架。通过运用专家咨询与问卷调查法,使用Excel软件对统计结果进行汇总分析,实现了对评价指标的筛选整理,最终保留39项指标。在此基础上,运用层次分析法,通过构造14个判断矩阵,运用Matlab软件确定了各项指标的层次单排序权重及总排序权重,最终构建乡村旅游景区可持续发展评价指标体系,进而更好地指导实际工作。 展开更多
关键词 乡村旅游 景区 指标体系 层次分析法 辽宁省
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辨析奥苏贝尔与罗杰斯的有意义学习理论及其启示 被引量:10
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作者 曾彬 《集宁师范学院学报》 2018年第5期89-93,共5页
美国著名心理学家奥苏贝尔与罗杰斯在学习理论上都提出了"有意义学习"观点,但二者对该学习理论的诠释却各有千秋,引发了笔者对当代教育相关问题的思考。该文将从"有意义学习"理论的实质、产生条件、学习方式对二者... 美国著名心理学家奥苏贝尔与罗杰斯在学习理论上都提出了"有意义学习"观点,但二者对该学习理论的诠释却各有千秋,引发了笔者对当代教育相关问题的思考。该文将从"有意义学习"理论的实质、产生条件、学习方式对二者进行比较,期望得出一定的教育启示,从而对我国教育改革和教育质量的提高产生了积极的推动作用。 展开更多
关键词 有意义学习 奥苏贝尔 罗杰斯 教育启示
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近十年我国幼儿园区域活动材料投放研究综述 被引量:8
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作者 曾彬 《乐山师范学院学报》 2017年第5期124-129,共6页
在区域活动中,材料是有效开展区域活动的重要物质载体,也是幼儿获取信息、积累经验、发展能力的重要物质来源。近十年来,我国学者对材料投放展开了大量的研究,这些研究成果为幼儿园区域活动材料投放提供了大量的理论和实践基础。文章通... 在区域活动中,材料是有效开展区域活动的重要物质载体,也是幼儿获取信息、积累经验、发展能力的重要物质来源。近十年来,我国学者对材料投放展开了大量的研究,这些研究成果为幼儿园区域活动材料投放提供了大量的理论和实践基础。文章通过对已有文献的整理研究,期待提高区域活动材料投放的研究质量。 展开更多
关键词 区域活动 活动材料 材料投放
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师生线上课堂情感互动现状及策略研究
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作者 《新潮电子》 2023年第7期265-267,共3页
线上课堂的输出输入方式发生改变致使师生情感互动传递遇到困境,运用问卷调查法了解疫情时期师生线上教与学的行为意愿、教学平台可操作性、互动方式、激励支持、学生自我监控等对情感互动的影响,分析发现:线上课堂分层教学难实施、平... 线上课堂的输出输入方式发生改变致使师生情感互动传递遇到困境,运用问卷调查法了解疫情时期师生线上教与学的行为意愿、教学平台可操作性、互动方式、激励支持、学生自我监控等对情感互动的影响,分析发现:线上课堂分层教学难实施、平台交互操作技术单一、线上激励方式未及时量化,致使学生被关注感低、体验感弱、学习期望感低,建议从增加学习平台个性化服务,研发教学平台兼容性,量化教学激励评价,丰富线上教与学互动操作几方面入手提升线上课堂教学师生的参与感、期望感、体验感、幸福感,期望改善线上课堂情感互动的单向输出局面。 展开更多
关键词 职业教育 线上课堂 情感互动
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民办幼儿园教师专业素养培训方式实验研究 被引量:3
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作者 曾彬 《教师教育学报》 2020年第1期55-62,共8页
随着现代教育的发展,提升幼儿园教师专业素养已成为促进学前教育发展的必然要求。以探究民办幼儿园教师专业素养为视角,提出通过干预行为提升教师专业素养水平的构想。实验随机选取成都市某民办幼儿园的20名教师为实验组,再选取与其办... 随着现代教育的发展,提升幼儿园教师专业素养已成为促进学前教育发展的必然要求。以探究民办幼儿园教师专业素养为视角,提出通过干预行为提升教师专业素养水平的构想。实验随机选取成都市某民办幼儿园的20名教师为实验组,再选取与其办园环境、办园背景相似的另一所民办幼儿园的20名教师为对照组,对实验园教师的专业理念与师德、专业知识、专业能力3个维度进行干预。实验结果表明:与对照园相比,实验园教师的专业能力提升显著;与实验园实验前后相比,教师在专业知识、专业能力维度及专业素养总体水平方面均有提升。对教师培训的具体建议为:(1)单一与混合相结合的培训方式对提升民办幼儿园教师专业素养总体水平有现实意义;(2)民办幼儿园教师专业知识的提升需理论培训与自主学习相结合;(3)专家“现场诊断-指导式”培训方式对提升民办幼儿园教师专业能力有显著作用。综上,建议民办幼儿园在了解本园教师专业素养水平的基础上,针对教师专业素养的不同方面,分别采取不同的有效培训方式。 展开更多
关键词 民办幼儿园教师 专业素养 培训方式
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地方政府对幼儿园的实际支持与幼儿园的期望支持之间的差异研究 被引量:1
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作者 曾彬 《成都师范学院学报》 2018年第11期25-31,共7页
虽然国家对学前教育总体支持状况有了很大改善,但研究表明地方政府对幼儿园支持依旧不能满足其需求。研究以四川省南充市为例,通过对该地区市辖3区和其中4县教育局分管学前教育的相关人员7名,以及3区4县公民办园各1所共14位园长,就地方... 虽然国家对学前教育总体支持状况有了很大改善,但研究表明地方政府对幼儿园支持依旧不能满足其需求。研究以四川省南充市为例,通过对该地区市辖3区和其中4县教育局分管学前教育的相关人员7名,以及3区4县公民办园各1所共14位园长,就地方政府对幼儿园的实际支持状况和幼儿园期望地方政府支持幼儿园状况进行访谈,对收集的信息进行整理分析后发现,地方政府实际支持教育资源与公办园期望差异较小,与民办园期望差异较大。对此,建议地方政府应结合实际情况与幼儿园的合理期望采取有针对性的支持措施,使有限的教育资源物尽其用,尽可能促进公民办园同步发展。 展开更多
关键词 地方政府 支持 幼儿园:教育资源
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家园互动实物分析研究——以四川省南充市三所公办幼儿园为例 被引量:1
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作者 曾彬 《教育导刊(下半月)》 2017年第9期66-69,共4页
多数研究者主要采用经验法、文献法对家园互动的价值、措施以及方法等方面进行研究。研究随机选择四川省南充市三所公办幼儿园,主要从幼儿园家园互动的家园栏、家园联系册、家园共制作品等实物入手,为了防止研究的疏漏对家园互动实物进... 多数研究者主要采用经验法、文献法对家园互动的价值、措施以及方法等方面进行研究。研究随机选择四川省南充市三所公办幼儿园,主要从幼儿园家园互动的家园栏、家园联系册、家园共制作品等实物入手,为了防止研究的疏漏对家园互动实物进行记录并拍照,从实物提供者、呈现形式、呈现地点、呈现内容等维度展开讨论,期望提升幼儿园家园互动实物的利用效率。 展开更多
关键词 幼儿园 家园互动 实物分析
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县域非遗文化融入职业院校社团活动的实践探究——以荣昌陶为例
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作者 《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学》 2022年第6期20-23,共4页
职业院校传承非遗文化,对于学生继承和发扬非遗文化精神、增强文化自信、促进县域文化产业进步和经济发展,具备不可估量的作用。本研究分析职业院校社团传承荣昌陶非遗文化的现状,研讨职业院校在专业建设、人培模式、教学资源方面传承... 职业院校传承非遗文化,对于学生继承和发扬非遗文化精神、增强文化自信、促进县域文化产业进步和经济发展,具备不可估量的作用。本研究分析职业院校社团传承荣昌陶非遗文化的现状,研讨职业院校在专业建设、人培模式、教学资源方面传承荣昌陶的优势,基于此,从活动目的、课程体系、美育内涵、效果评价四维提出荣昌陶社团活动实践策略,以期丰富社团活动传承县域非遗文化的策略,并为其它县域同类非遗文化传承提供借鉴。 展开更多
关键词 非遗文化 社团活动 传承
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幼儿园校车安全事故预防措施研究——以四川省南充市4所民办幼儿园为例
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作者 曾彬 《教育导刊(下半月)》 2018年第2期57-61,共5页
研究以四川省南充市4所有校车的民办幼儿园为例,采用访谈法与观察法,分析县级以上地方人民政府、相关部门以及幼儿园自身的管理职责落实情况,结果发现:地方财政支持不足;相关部门缺乏入园实践指导;随车相关人员工作欠到位;家长交通安... 研究以四川省南充市4所有校车的民办幼儿园为例,采用访谈法与观察法,分析县级以上地方人民政府、相关部门以及幼儿园自身的管理职责落实情况,结果发现:地方财政支持不足;相关部门缺乏入园实践指导;随车相关人员工作欠到位;家长交通安全意识不足。幼儿园校车安全管理工作应由各级部门形成合力,注重管理的细节,才可能避免幼儿园校车安全事故的发生。 展开更多
关键词 幼儿园校车 安全事故 预防
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