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小学语文跨媒介教学的实践路径
被引量:
2
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作者
刘可文
田
群
香
《语文建设》
北大核心
2022年第16期41-44,共4页
信息技术的发展与媒介的普及改变了人们的生活方式、思维方式和学习方式。在语文教育领域,教育媒介化为语文教学带来了新的契机,跨媒介教学成为语文教育的新趋势。实施跨媒介教学是落实2022年版《义务教育语文课程标准》的重要举措,契...
信息技术的发展与媒介的普及改变了人们的生活方式、思维方式和学习方式。在语文教育领域,教育媒介化为语文教学带来了新的契机,跨媒介教学成为语文教育的新趋势。实施跨媒介教学是落实2022年版《义务教育语文课程标准》的重要举措,契合新时代小学生语文学习的特征。本文从整合跨媒介资源、树立跨媒介意识、搭建跨媒介学习平台和提升媒介素养等方面,探讨小学语文跨媒介教学的实践路径。
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关键词
小学语文
跨媒介教学
实践路径
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职称材料
题名
小学语文跨媒介教学的实践路径
被引量:
2
1
作者
刘可文
田
群
香
机构
贵州师范大学传媒学院
贵州师范大学文学院
出处
《语文建设》
北大核心
2022年第16期41-44,共4页
文摘
信息技术的发展与媒介的普及改变了人们的生活方式、思维方式和学习方式。在语文教育领域,教育媒介化为语文教学带来了新的契机,跨媒介教学成为语文教育的新趋势。实施跨媒介教学是落实2022年版《义务教育语文课程标准》的重要举措,契合新时代小学生语文学习的特征。本文从整合跨媒介资源、树立跨媒介意识、搭建跨媒介学习平台和提升媒介素养等方面,探讨小学语文跨媒介教学的实践路径。
关键词
小学语文
跨媒介教学
实践路径
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
G434
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作者
出处
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被引量
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1
小学语文跨媒介教学的实践路径
刘可文
田
群
香
《语文建设》
北大核心
2022
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