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中小学艺术教育与民族艺术的传承和发展 被引量：1
1
作者 章建生 田琼仙 胡雁伟 《民族艺术研究》 2000年第S1期93-98,共6页
各地区、各民族的艺术来源于各民族的生活，反映他们对生活的感受与对美好生活的追求。 各地区、各民族的艺术各具特色，十分丰富，是我们对青少年进行国情教育、宏扬民族文化 的好教材，它不仅能加深青少年对祖国、家乡的了解和热爱，... 各地区、各民族的艺术来源于各民族的生活，反映他们对生活的感受与对美好生活的追求。 各地区、各民族的艺术各具特色，十分丰富，是我们对青少年进行国情教育、宏扬民族文化 的好教材，它不仅能加深青少年对祖国、家乡的了解和热爱，而且对提高中小学生的审美能 力。传承与发展民族艺术都有很好的作用。 展开更多
关键词 民族民间音乐 美术 哈尼族歌舞 乐器
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数学“讨论式教学”的四个环节
2
作者 田琼仙 《中小学数学（小学版）》 2004年第1期26-27,共2页
关键词 讨论式教学 小学 数学教学 问题情境 教学模式 《按比例分配》 教学设计
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生命永存——《一片叶子落下来》赏读教学
3
作者 田琼仙 熊月蓉 《新教育（海南）》 2014年第14期48-49,共2页
【教学目标】1.阅读赏析绘本,激发学生课外阅读的兴趣。2.教会学生通过读懂叶子的对话描写,体会生命的意义。3.理解＂生命＂的内涵。【教学过程】一、赏读封面,整体感知师：同学们,今天我们一起来赏读一本书。瞧!《一片叶子落下来》!我... 【教学目标】1.阅读赏析绘本,激发学生课外阅读的兴趣。2.教会学生通过读懂叶子的对话描写,体会生命的意义。3.理解＂生命＂的内涵。【教学过程】一、赏读封面,整体感知师：同学们,今天我们一起来赏读一本书。瞧!《一片叶子落下来》!我们在阅读一本书的时候通常是从封面读起,从中能获得很多的信息。你们从这本书的封面获得了哪些信息？生1：我知道了作者是美国著名作家利奥·巴斯卡尼亚。 展开更多
关键词 整体感知 美国著名作家 卡尼亚 学生课外阅读 天蓝色的彼岸 活着 一本 利奥 不老泉 任溶溶
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