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辛酰类氨基酸化合物的合成及性能分析 被引量：3
1
作者 张晋康 那仁格日乐 +2 位作者 张颖 田文亭 阿拉腾宝力格 《内蒙古师范大学学报（自然科学汉文版）》 CAS 2019年第5期421-429,共9页
以溶液中化学反应方法制备了辛酰丙氨酸(C11H21NO3)(简写为H(oct-DL-ala)),辛酰苯丙氨酸(C17H25NO3)(简写为H(oct-DL-phe))以及DL和L两种类型的辛酰丝氨酸(C11H21NO4)(简写为(H(oct-DL-ser),H(oct-L-ser))等4种氨基酸化合物.使用核磁共... 以溶液中化学反应方法制备了辛酰丙氨酸(C11H21NO3)(简写为H(oct-DL-ala)),辛酰苯丙氨酸(C17H25NO3)(简写为H(oct-DL-phe))以及DL和L两种类型的辛酰丝氨酸(C11H21NO4)(简写为(H(oct-DL-ser),H(oct-L-ser))等4种氨基酸化合物.使用核磁共振、红外光谱仪、XRD、DSC、扫描电子显微镜、偏光显微镜等表征了化合物的性能.性能分析结果显示,辛酰苯丙氨酸是一种溶解性很好并且具有液晶性能的化合物. 展开更多
关键词 氨基酸 氨基酸化合物 液晶 液晶材料
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数学解题过程新视角——基于ACT—R理论目标层级更新观点的分析
2
作者 田文亭 罗新兵 《中学数学教学参考（中旬）》 2010年第6期29-31,共3页
本文基于ACT-R理论，对数学陈题进行新的分析，以达到丰富中学师生的数学底蕴、提高解题能力的目的．
关键词 数学解题过程 ACT 更新 层级 解题能力 师生 中学
原文传递
关于中学生数学观的思考
3
作者 范小伟 田文亭 《太原大学教育学院学报》 2010年第S1期160-161,共2页
中学生的数学观总体上是朴素的、肤浅的,有合理的认识也有不合理的认识。文章从三个方面分析了中学生具有这种数学观的原因,并在此基础上展望了中学生具有怎样的数学观才算是合理的:即从动态的、易谬主义数学观,静态的、绝对主义数学观... 中学生的数学观总体上是朴素的、肤浅的,有合理的认识也有不合理的认识。文章从三个方面分析了中学生具有这种数学观的原因,并在此基础上展望了中学生具有怎样的数学观才算是合理的:即从动态的、易谬主义数学观,静态的、绝对主义数学观,工具主义数学观和文化主义数学观的不同层面,全方位的认识数学。 展开更多
关键词 中学生 朴素的数学观 合理的数学观
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化学教学中如何培养学生良好的学习习惯
4
作者 田文亭 闫忠 《山东教育》 2011年第7期48-49,共2页
“学会学习，学会生存”是素质教育的首要任务。著名教育家叶圣陶说过：“教育是什么？往简单方面说，只需一句话，就是培养良好的学习习惯。”学生掌握了科学的学习方法，养成了良好的学习习惯，就等于拿到了打开知识宝库的金钥匙。
关键词 学习习惯 化学教学 学生 培养 素质教育 著名教育家 学会学习 学会生存
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可补足紫外光吸收的二苯基吡喃烯侧链给体-给体共聚物的合成及其在有机太阳能电池中应用
5
作者 田文亭 阿拉腾宝力格 +4 位作者 张晓颖 塔娜 宁君 阿拉塔 特古斯 《内蒙古石油化工》 CAS 2020年第4期7-13,共7页
设计合成了一系列以二苯基吡喃烯为侧链,噻吩和苯并二噻吩为主链的新型共轭聚合物,并应用于聚合物太阳能电池中。对一系列聚合物的结构进行了表征,研究了光吸收,电化学和光伏特性。吸收光谱表明,随着噻吩和苯并二噻吩共轭主链的增加,光... 设计合成了一系列以二苯基吡喃烯为侧链,噻吩和苯并二噻吩为主链的新型共轭聚合物,并应用于聚合物太阳能电池中。对一系列聚合物的结构进行了表征,研究了光吸收,电化学和光伏特性。吸收光谱表明,随着噻吩和苯并二噻吩共轭主链的增加,光吸收范围增大并逐渐发生红移,覆盖紫外光区300~400nm处和整个可见光区域。光致发光光谱表明,分子内发生了能量转移,随着主链共轭单元的增加,最大发射峰逐渐红移。通过循环伏安法测试表明,一系列聚合物均具有较高的最高占据轨道(HOMO)能级,可以与PC61BM较好的匹配,保证较高的开路电压。最后,合成的一系列聚合物作为给体材料,PC61BM作为受体材料制备了聚合物太阳能电池,结果表明,光伏电池具有较好开路电压,PCE最高为0.59%。 展开更多
关键词 二苯基吡喃烯 共轭聚合物 聚合物太阳能电池 噻吩 苯并二噻吩
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高中学生数学思维障碍的成因、表现及突破
6
作者 田文亭 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2017年第2期74-74,共1页
在刚接触高中数学时,由于内容增多、难度增大,而学生的数学抽象能力和数学逻辑思维能力还不完善,他们就会产生畏难的情绪,掌握不了数学学习的方法。如何减轻学生在学习数学时的各种压力呢?这就需要教师找到阻碍学生思维发展的原因,并进... 在刚接触高中数学时,由于内容增多、难度增大,而学生的数学抽象能力和数学逻辑思维能力还不完善,他们就会产生畏难的情绪,掌握不了数学学习的方法。如何减轻学生在学习数学时的各种压力呢?这就需要教师找到阻碍学生思维发展的原因,并进行改进,使学生能在学习中轻松上阵,思维和能力获得提高。 展开更多
关键词 数学思维 思维发展 思想方法 创新能力
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高中数学研究性学习策略探析
7
作者 田文亭 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2017年第2期246-246,共1页
研究性学习是基础教育课程改革的一个亮点、热点,是社会变化在教育上的反映,课程的开设是社会发展的需要,也是时代发展的需要。本文就高中数学研究性学习策略做了探析。
关键词 数学 研究性学习 探索实践
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