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在操作活动中积累数学活动经验——以《认识分米和毫米》为例
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作者 田俊(执教) 张秀花(评析) 《教育界（教师培训）》 2016年第4期65-66,69,共3页
教学内容：苏教版小学数学二年级（下册）第52—54页例1、例2。教学目标：1．使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1分米、1毫米的长度观念，知道各单位间的进率。2．使学生在实际测量中，学会选择合适的长度单位和测量工具，会测量... 教学内容：苏教版小学数学二年级（下册）第52—54页例1、例2。教学目标：1．使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1分米、1毫米的长度观念，知道各单位间的进率。2．使学生在实际测量中，学会选择合适的长度单位和测量工具，会测量一些物体或线段的长度，积累一些测量和估计的经验，培养学生的动手操作能力。 展开更多
关键词 数学活动 操作活动 积累 长度单位 实际测量 动手操作能力 小学数学 教学内容
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