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不同的阅历 相似的思想 多样的启示——吴宓与钱穆教育观之比较 被引量：1
1
作者 田依白 《牡丹江大学学报》 2010年第3期3-6,9,共5页
吴宓与钱穆因各自的学术成就、文化思想而被载入史册。他们两人也由于相似的执教经历而成为好友。两人同为国内知名高等学府的教师,在教育理念、目标等方面有许多相似的观点,比如在教育中对"人"的重视,而且都比较注重在大学... 吴宓与钱穆因各自的学术成就、文化思想而被载入史册。他们两人也由于相似的执教经历而成为好友。两人同为国内知名高等学府的教师,在教育理念、目标等方面有许多相似的观点,比如在教育中对"人"的重视,而且都比较注重在大学中培养学生的人文涵养。不过,由于求学背景、就职经历等方面的不同,两人的教育观念又存有一定的差距。对此予以比较分析,将有助于加深对人文学科、通识教育的认识与理解。 展开更多
关键词 吴宓 钱穆 通识教育 人文学科
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翻译文学与中国现代文学关系中的两个问题
2
作者 田依白 《唐山师范学院学报》 2010年第1期43-44,共2页
在翻译文学与中国现代文学的密切关系中,翻译文学对中国文学现代性转化的时间问题和翻译文学如何影响中国现代文学中女性形象的塑造是值得进一步探索和研究的。通过对这两个问题的探讨,可以更深入地理解翻译文学对中国现代文学的重要影响。
关键词 翻译文学 中国现代文学 晚清 新女性
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革命 审美——解读余虹反思文学理论现代性中的两个关键词
3
作者 田依白 《鸡西大学学报（综合版）》 2009年第6期122-124,共3页
革命与审美是学者余虹反思文学理论现代性的两个重要的关键词。关于现代性,余虹更加强调它的话语品质。因此,从"革命"、"审美"入手,通过话语品质等方面更容易接近他的思想。关于革命和审美,其源头可追溯到梁启超和... 革命与审美是学者余虹反思文学理论现代性的两个重要的关键词。关于现代性,余虹更加强调它的话语品质。因此,从"革命"、"审美"入手,通过话语品质等方面更容易接近他的思想。关于革命和审美,其源头可追溯到梁启超和王国维对现代性的不同理解。中国文学理论的现代性进程就是伴随"革命"和"审美"的此消彼长以及在二者兼容、混合的基础上出现的内涵上不同程度的改变而逐渐发展的。余虹也借此认为随着审美浪漫主义的复兴及其中心地位的确立,中国文学理论现代性也进入了发展的"黄昏"。 展开更多
关键词 革命 审美 文学理论 现代性
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